Dados ilustrativos: relato de um grupo de estudantes do 3º ano que se prepara para apresentação de ginástica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: relato de um grupo de estudantes do 3º ano que se prepara para apresentação de ginástica geral. Durante os ensaios, eles enfrentaram dificuldade ao passar de uma formação circular para uma linha reta sem colisões. Para enfrentar esse desafio, a turma discutiu diferentes recursos de organização do espaço: marcar pontos no chão, usar contagem sonora, sinalização manual e ensaios em velocidades variadas. O professor orientou que, antes de acelerar a transição, deveriam definir referências espaciais claras para cada participante, de forma a manter o alinhamento e o espaçamento adequado. Analise o texto-base e identifique a estratégia utilizada pelo grupo para garantir o alinhamento e o espaçamento adequado na transição da formação circular para a linha.
- A) Utilizar contagem rítmica com palmas para sinalizar etapas
- B) Demarcar pontos no chão com fita colorida para cada posição
- C) Confiar no alinhamento espontâneo pelo olhar entre participantes
- D) Aumentar gradualmente a velocidade da transição sem ensaio prévio
- E) Reduzir a distância entre os componentes para facilitar a coesão
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto-base diz que, antes de acelerar a transição, o professor orientou que fossem definidas referências espaciais claras para cada participante, para manter o alinhamento e o espaçamento. Essa é a estratégia central descrita. Passo 2: Entre os recursos listados (marcar pontos no chão, contagem sonora, sinalização manual e ensaios em velocidades variadas), o único que cria uma referência espacial fixa para cada posição é marcar pontos no chão. Passo 3: A alternativa B corresponde a isso: demarcar no chão a posição de cada participante. O uso de fita colorida é um detalhe de execução que não aparece no texto, mas não altera a resposta. Passo 4: A alternativa A está errada porque a contagem com palmas organiza o tempo dos movimentos, não o espaço entre os participantes. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto não fala em alinhamento espontâneo; ao contrário, o professor exige referências definidas previamente. Passo 6: A alternativa D está errada porque o texto recomenda definir as referências antes de acelerar, e não acelerar sem preparação. Passo 7: A alternativa E está errada porque reduzir a distância iria contra o objetivo de manter o espaçamento adequado. Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Identifique a estratégia que organiza o espaço para evitar colisões.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a sinalização do ritmo dos movimentos com a referência espacial. Ele entende que a contagem resolve o problema de posição, quando ela apenas organiza o tempo.
Por que engana: Confundir estratégias de organização espacial com métodos não estruturados ou improvisados.
Marcações no solo criam referências espaciais claras, alinhando participantes na transição.
O aluno acredita que o grupo se alinha naturalmente pelo olhar, o que é uma intuição do dia a dia. Ele ignora a orientação do professor de definir referências espaciais claras antes da transição.
O aluno pensa que a velocidade gradual, por si só, resolve o problema das colisões e do alinhamento. Ele não percebe que o texto exige preparação prévia com referências espaciais antes de acelerar.
O aluno acha que aproximar os participantes aumenta a coesão do grupo. Ele não percebe que a reduzir a distância contraria a exigência de espaçamento adequado.
Raio-X da questão
organização espacial em grupo
diagnostico
noções básicas de espaço e movimento
Estude formas de organização e comunicação em atividades coletivas.
Confundir estratégias de organização espacial com métodos não estruturados ou improvisados.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog