Durante uma atividade livre na sala, cinco crianças participam de experiências sonoras para conhecer…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade livre na sala, cinco crianças participam de experiências sonoras para conhecer diferentes modos de produzir ruídos. Ana bate palmas com as mãos enquanto observa o ritmo. Bruno pisa forte no chão para sentir a vibração. Clara estala os dedos para criar um estalo agudo. Diego usa uma colher para tamborilar no tampo de uma tigela. Elisa assobia variando a intensidade do sopro. Em seguida, a professora solicita que cada um ouça atentamente os timbres gerados e discuta com o grupo como cada som foi produzido. Analise o texto-base e identifique a ação que exemplifica a exploração de sons produzidos simultaneamente com o próprio corpo e com um objeto.
- A) Bater palmas com as mãos
- B) Tamborilar na tigela com uma colher
- C) Estalar os dedos
- D) Assobiar variando a intensidade do sopro
- E) Pisar forte no chão
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que combina o próprio corpo com um objeto ao produzir som ao mesmo tempo. Passo 2: Em B, Diego segura uma colher (objeto) com a mão (parte do corpo) e tamborila no tampo de uma tigela, produzindo o som pelo contato entre os dois. Essa é a combinação corpo mais objeto pedida na questão. Passo 3: A alternativa A está errada porque bater palmas usa apenas o corpo, sem nenhum objeto. Passo 4: A alternativa C está errada porque estalar os dedos também envolve somente o corpo. Passo 5: A alternativa D está errada porque assobiar é produzido apenas com o sopro e a boca, sem objeto. Passo 6: A alternativa E está errada porque pisar no chão usa somente o corpo, mesmo que a vibração seja percebida pelo chão. Passo 7: O gabarito oficial B está correto, e a análise confirma essa resposta.
💡 Dica: Identifique quais sons são produzidos simultaneamente com o corpo e um objeto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer som produzido por uma ação física, como bater palmas, já envolve um objeto ou uma interação com algo externo. Ele ignora que as palmas são feitas só com as mãos do próprio corpo.
Por que engana: Confundir sons produzidos apenas pelo corpo com aqueles produzidos simultaneamente por corpo e objeto.
Combina ação corporal (mão que segura) e objeto (colher) para gerar som.
O aluno pode ter associado a palavra estalo agudo a uma ação com algo externo, achando que o som depende de um objeto. Não percebe que estalar os dedos usa apenas o corpo.
O aluno pode ter se confundido com a variação de intensidade, achando que o controle do som exige um instrumento ou acessório. Não percebe que o assobio depende apenas do sopro e da boca.
O aluno pode ter considerado que a vibração sentida pelo chão indica a participação de um objeto externo. Ele não separa a ação do corpo, que é pisar, do meio em que o som se propaga.
Raio-X da questão
exploração sonora com corpo e objetos
diagnostico
percepção auditiva básica
estudo dos modos de produção de sons e timbres
Confundir sons produzidos apenas pelo corpo com aqueles produzidos simultaneamente por corpo e objeto.
pensamento_critico
cotidiano
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