Na obra, a memória aparece associada às experiências das personagens, às relações familiares e à vida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na obra, a memória aparece associada às experiências das personagens, às relações familiares e à vida comunitária. — A partir do texto-base, que papel a memória desempenha na construção do romance?
- A) A memória organiza a identidade das personagens e da comunidade, retomando experiências que ajudam a compreender o presente.
- B) A memória serve principalmente para revelar que a narrativa trata somente de lembranças íntimas, sem ligação com a vida da comunidade.
- C) A memória surge depois que a identidade já está pronta, funcionando como consequência dessa identidade consolidada.
- D) A memória apenas registra fatos do passado sem interferir na forma como as personagens entendem a própria vida.
- E) A memória é usada para substituir os conflitos do presente por uma narrativa completamente inventada e desligada das experiências vividas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o papel da memória na construção do romance, a partir de um texto-base que não nos é mostrado. O que sabemos é que a memória aparece ligada às experiências das personagens, às relações familiares e à vida comunitária. Esse é o ponto de partida para a análise.
- Analise a alternativa correta. A alternativa A afirma que a memória organiza a identidade das personagens e da comunidade, retomando experiências que ajudam a compreender o presente. Ela é a única que dá à memória uma função ativa: não é apenas um depósito de fatos, mas um recurso que estrutura quem as personagens são e permite interpretar o momento atual. Isso combina com a ideia de que a memória está ligada às relações familiares e à vida coletiva.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa B é incorreta porque restringe a narrativa a lembranças íntimas, desconsiderando a ligação com a vida comunitária que o enunciado destaca. A alternativa C é incorreta porque inverte a relação: a memória não surge depois de uma identidade pronta, pois é justamente ela que a constrói. A alternativa D é incorreta porque afirma que a memória não interfere na forma como as personagens se entendem, o que contraria a associação entre memória e experiência vivida. A alternativa E é incorreta porque sugere que a memória substitui o presente por algo inventado e desligado das experiências, quando o enunciado a associa justamente a essas experiências.
- Conclusão: a memória, no romance, organiza identidades individuais e coletivas e ajuda a compreender o presente, por isso a alternativa A é a correta.
💡 Dica: Perceba que memória não é só recordação: ela ajuda a explicar quem as personagens são.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao papel da memória na construção do romance: ela articula passado e presente e contribui para a formação da identidade coletiva e individual.
O aluno entendeu que a memória se limita ao plano pessoal e íntimo, ignorando a dimensão comunitária destacada no enunciado.
Por que engana: Achar que memória é apenas recordação decorativa do passado
O aluno inverteu a relação de causa e efeito, supondo que a identidade já está formada antes da memória aparecer, quando a memória é justamente um dos meios de construí-la.
O aluno concluiu que lembrar é apenas registrar o passado de forma neutra, sem efeito sobre a maneira como a personagem se compreende.
O aluno tomou a memória como invenção ou fuga da realidade, confundindo lembrança das experiências vividas com ficção desligada do real.
Raio-X da questão
Memória como construção de identidade
Reconhecer a função
Compreensão de tema e sentido global · Identificação de relações entre memória e identidade
Relação entre passado, presente e identidade
Achar que memória é apenas recordação decorativa do passado
Memória e identidade cultural
Autoconhecimento
Leitura de texto lit
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