Em um documento da escola, aparecem expressões como "analisar fontes", "argumentar com base em evidências" e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e explicar os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola e no Haiti.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um documento da escola, aparecem expressões como "analisar fontes", "argumentar com base em evidências" e "reconhecer permanências e mudanças". — Essas expressões indicam que o planejamento está organizado principalmente com foco em quê?
- A) Na exposição de conteúdos pelo professor, como eixo central da aprendizagem histórica.
- B) Na valorização exclusiva da participação oral, sem relação com análise histórica.
- C) Na organização do ensino para avaliar apenas a quantidade de conteúdo estudado.
- D) Na memorização de datas, fatos e nomes, como prioridade principal do ensino.
- E) No desenvolvimento de competências e habilidades, e não apenas na transmissão de conteúdos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia as expressões do enunciado: "analisar fontes", "argumentar com base em evidências" e "reconhecer permanências e mudanças". Todas descrevem ações que o aluno realiza, isto é, capacidades a desenvolver, e não listas de informações a decorar.
- Pergunte-se qual foco pedagógico essas capacidades indicam. Analisar fontes, argumentar com evidências e comparar permanências e mudanças são habilidades de pensamento histórico, ligadas ao desenvolvimento de competências.
- Assim, a resposta correta é a E: o planejamento está organizado no desenvolvimento de competências e habilidades, e não apenas na transmissão de conteúdos.
- A alternativa A está errada, pois coloca a exposição do professor como eixo central, enquanto as expressões destacam a atividade do aluno.
- A alternativa B está errada, pois a participação oral exclusiva não corresponde às capacidades de análise histórica citadas.
- A alternativa C está errada, pois avaliar apenas a quantidade de conteúdo contraria a ideia de habilidades de análise e argumentação.
- A alternativa D está errada, pois a memorização de datas, fatos e nomes não aparece nas expressões e é justamente o modelo que essas competências buscam superar.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois o foco declarado é em competências e habilidades.
💡 Dica: Observe os verbos de ação e o tipo de aprendizagem que eles indicam.
Alternativa por alternativa
Acredita que o professor expor o conteúdo é o centro do processo, ignorando que as expressões descrevem ações realizadas pelo aluno.
Entende que a oralidade é o principal objetivo, quando o enunciado fala de análise de fontes e argumentação com evidências, que exigem mais do que falar em aula.
Associa o planejamento à quantidade de conteúdo cumprido, sem perceber que as expressões tratam de capacidades e não de volume de informações.
Supõe que, por se tratar de história, o principal é memorizar datas, fatos e nomes, uma intuição do senso comum sobre a disciplina.
Por que engana: Confundir foco em habilidades com mera transmissão de conteúdo
Resposta conceitualmente adequada: as expressões citadas indicam um planejamento voltado para ações de التفكير histórico, análise e argumentação, isto é, para competências e habilidades.
Raio-X da questão
Competências e habilidades
Reconhecer a ênfase
Interpretação de enunciados · Noções de planejamento escolar
Planejamento por competências
Confundir foco em habilidades com mera transmissão de conteúdo
Educação para a cidadania
Pensamento crítico
Planejamento escolar
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