Students scroll through the LitExplore interface to access English literary works from around the world. Data…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Students scroll through the LitExplore interface to access English literary works from around the world. Data collected over six months show that 65% of users played audio recordings of classic stories, 45% used e-book annotations, 30% tried interactive quizzes, 20% watched video analyses, and 15% listened to live author interviews. The app also tracks progress, offers adjustable playback speed, and allows bookmarking favorite passages. Teachers aim to choose the most effective resource format for improving students’ listening comprehension while exploring these texts. Analise the usage data and features of the LitExplore app and determine which resource format the school should prioritize to enhance students’ listening comprehension when accessing English literary works.
- A) Offering interactive quizzes based on e-books
- B) Distributing text transcripts of classic stories
- C) Promoting audio recordings of literary works
- D) Broadcasting author interviews on streaming platforms
- E) Scheduling live webinars with authors
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da questão: escolher o formato de recurso mais eficaz para melhorar a compreensão auditiva (listening comprehension) dos alunos ao explorar textos literários em inglês.
- Analise os dados de uso. Os áudios de contos clássicos foram os mais utilizados (65%), e o app ainda oferece velocidade de reprodução ajustável, que permite ao aluno ouvir no seu ritmo, repetir trechos e acompanhar a pronúncia e a entonação.
- Relacione isso ao objetivo. Como a meta é desenvolver a compreensão auditiva, o formato que treina diretamente o ouvido do aluno é o próprio áudio dos textos literários. Assim, a alternativa C (promover gravações de áudio das obras literárias) é a mais adequada, e a escolha coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é fraca, pois quizzes são avaliação e, além disso, baseiam-se em e-books, que são texto escrito, não treino auditivo. A alternativa B favorece a leitura e não a audição, já que transcrições dispensam o ouvido. A alternativa D envolve entrevistas com autores, que têm menor adesão (15% para entrevistas ao vivo) e não focam nos textos literários. A alternativa E, webinars ao vivo, também têm baixa adesão e não são um recurso sistemático para os alunos.
- Conclusão: a melhor decisão para a escola é priorizar os áudios das obras, pois unem alto engajamento, treino auditivo direto e a possibilidade de controlar a velocidade.
💡 Dica: Analise os dados de uso e relacione com o objetivo de melhorar a compreensão auditiva.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que quizzes interativos melhoram a compreensão porque geram engajamento, mas ignora que o quiz baseado em e-books trabalha principalmente leitura e avaliação, não a escuta.
Por que engana: Escolher recursos que não focam diretamente na habilidade auditiva, como quizzes ou textos.
O aluno acredita que ter o texto escrito à disposição ajuda a entender o que é ouvido, esquecendo que a transcrição substitui a audição em vez de treiná-la.
Audio recordings have the highest usage (65%) and directly target listening comprehension.
O aluno supõe que transmitir entrevistas de autores em plataformas de streaming seja o recurso mais amplo e eficaz, sem observar que a entrevista não é um texto literário e que o dado de uso desse formato é baixo (15%).
O aluno acredita que o contato ao vivo com autores, por ser interativo e prestigioso, desenvolve mais a escuta, sem considerar que webinars têm baixa adesão e não são um recurso contínuo de prática.
Raio-X da questão
compreensão auditiva em inglês
avaliacao
interpretação de dados estatísticos · compreensão de recursos digitais
Estude estratégias para melhorar a compreensão auditiva em língua inglesa.
Escolher recursos que não focam diretamente na habilidade auditiva, como quizzes ou textos.
pensamento_critico
cotidiano
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