Early this morning, the ReadHeritage application unveiled an immersive digital library featuring letters…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Early this morning, the ReadHeritage application unveiled an immersive digital library featuring letters, diaries and poems from Romantic-era English writers. Users can activate guided audio narration to hear each text read aloud, explore an interactive map pinpointing the authors’ birthplaces, and slide a horizontal timeline to view works by publication date. A collaborative annotation board lets students post comments and questions directly alongside passages, while a virtual dramatization mode stages selected scenes with avatars. Educators report that these features help readers study language, themes and historical context. Over 2,000 entries are available, each tagged with metadata for genre, region and date, and the platform supports group sessions where participants can compare interpretations in real time. Based on the passage, identify which combination of ReadHeritage tools would most effectively help a student understand both the geographic origins of texts and classmates’ personal reactions to them?
- A) The timeline slider and the virtual dramatization
- B) The guided audio narration and the interactive map
- C) The virtual dramatization and the collaborative annotation board
- D) The guided audio narration and the timeline slider
- E) The interactive map and the collaborative annotation board
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a combinação de ferramentas que ajuda o aluno a entender duas coisas: (a) a origem geográfica dos textos e (b) as reações pessoais dos colegas aos textos.
- Para a origem geográfica, a ferramenta indicada no texto é o mapa interativo, que mostra os locais de nascimento dos autores.
- Para as reações pessoais dos colegas, a ferramenta indicada é o quadro de anotações colaborativo, onde estudantes publicam comentários e perguntas ao lado das passagens.
- Portanto, a combinação correta é o mapa interativo e o quadro de anotações colaborativo, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) a linha do tempo mostra datas de publicação, não origem geográfica, e a dramatização virtual não trata de reações dos colegas; B) a narração em áudio lê os textos em voz alta, sem informação geográfica nem comentários de colegas; C) a dramatização virtual encena cenas com avatares, sem tratar da origem geográfica; D) a narração em áudio e a linha do tempo tratam de audição e datas, sem relação com a geografia nem com as reações dos colegas.
💡 Dica: Identifique as ferramentas que relacionam localização geográfica e reações dos colegas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a linha do tempo à contextualização histórica e a dramatização à interpretação, achando que juntas cobrem origem e reações, mas a linha do tempo organiza por data e não por lugar.
O aluno pode ter focado apenas no mapa, esquecendo que a narração em áudio não traz comentários de colegas, e assumiu que ouvir o texto ajuda a perceber reações pessoais.
O aluno provavelmente reconheceu o quadro colaborativo como a ferramenta certa para as reações dos colegas, mas acreditou que a dramatização com avatares mostra a origem geográfica dos textos, o que não é sua função.
Por que engana: Confundir as funções das ferramentas digitais e escolher opções que não combinam localização e interação social.
O aluno pode ter confundido a pergunta sobre origem geográfica com a ideia de tempo ou de sequência histórica, e considerou a narração em áudio como forma de compartilhar reações entre colegas.
The interactive map reveals authors’ birthplaces and the annotation board shows peer comments, covering both origins and personal reactions.
Raio-X da questão
ferramentas digitais literarias
avaliacao
compreensão de texto em inglês
estude as funcionalidades das ferramentas digitais para análise literária
Confundir as funções das ferramentas digitais e escolher opções que não combinam localização e interação social.
pensamento_critico
literario
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