Durante a semana de convivência no parque, as crianças experimentaram três atividades que usam equipamentos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante a semana de convivência no parque, as crianças experimentaram três atividades que usam equipamentos e espaços diferentes. Na primeira brincadeira, elas usaram raquetes de espuma para rebater uma bola por cima de uma corda baixa, tentando que ela caísse no campo do adversário. Na segunda, empurraram uma bola com tacos curtos em uma área delimitada, tentando fazê-la atravessar uma linha demarcatória no chão. Na última, correram com uma bola até um gol improvisado de cones e chutaram para marcar pontos. Em todas as modalidades, observaram que era preciso direcionar o objeto para áreas livres do oponente. Analise o texto-base e identifique qual estratégia individual aplica o aproveitamento do elemento comum a esses esportes para superar o adversário?
- A) Correr rapidamente em direção ao adversário para alcançar o objeto antes dele
- B) Posicionar-se em espaço livre do campo para direcionar a bola para esse local
- C) Manter sempre o objeto o mais alto possível para dificultar a defesa adversária
- D) Trocar constantemente de equipamento para ganhar vantagem visual sobre o adversário
- E) Aumentar a força do golpe sem considerar o posicionamento do adversário
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o elemento comum entre as três atividades. Em todas, há uma bola (ou objeto) que precisa ser levada a uma área de destino: a corda do campo do adversário, a linha demarcatória e o gol de cones. O próprio texto afirma que, em todas as modalidades, era preciso direcionar o objeto para áreas livres do oponente.
- Procure a estratégia que usa esse elemento comum para superar o adversário. Ela deve envolver direcionar a bola para um espaço onde o oponente não consegue alcançá-la, ou seja, um espaço livre.
- Analise a alternativa B: posicionar-se em espaço livre do campo para direcionar a bola para esse local. Ela descreve exatamente o aproveitamento do espaço vazio do adversário, que é o que o texto destaca. Por isso, B está correta e coincide com o gabarito.
- Verifique as demais alternativas. A) correr em direção ao adversário para pegar o objeto é uma disputa direta, não o aproveitamento de áreas livres. C) manter o objeto no alto não aparece como estratégia no texto e não garante vantagem. D) trocar de equipamento não tem relação com a direção do objeto. E) aumentar a força sem considerar o posicionamento ignora justamente a necessidade de direcionar o objeto para áreas livres.
💡 Dica: Identifique a estratégia que aproveita o espaço livre para superar o adversário.
Alternativa por alternativa
O aluno associa superar o adversário à disputa física pelo objeto, imaginando que vencer é chegar primeiro à bola. O texto fala em direcionar para áreas livres, não em disputar a posse.
Por que engana: Confundir força ou velocidade com posicionamento estratégico para superar o adversário.
Explora o elemento comum de usar áreas não ocupadas pelo adversário para direcionar o objeto e marcar ponto.
O aluno supõe que deixar a bola alta dificulta a defesa, aplicando uma ideia intuitiva que não aparece no texto e não se relaciona com as áreas livres do oponente.
O aluno acredita que trocar de equipamento gera vantagem, confundindo as diferentes atividades do texto com uma estratégia de jogo. O elemento comum é o direcionamento do objeto, não o equipamento.
O aluno entende que força bruta basta para marcar pontos, sem perceber que o texto exige direcionar o objeto para áreas livres, o que depende do posicionamento do adversário.
Raio-X da questão
estratégia individual em esportes
avaliacao
noções básicas de jogos e esportes
Estude posicionamento e aproveitamento de espaços em jogos esportivos.
Confundir força ou velocidade com posicionamento estratégico para superar o adversário.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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