— Desde que iniciamos o projeto de renovação da exposição coletiva, observamos que o acervo tradicional…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Desde que iniciamos o projeto de renovação da exposição coletiva, observamos que o acervo tradicional privilegia obras europeias do século XIX, enquanto a produção de artistas originários de África, Ásia e América Latina permanece segmentada em salas separadas e rotulada apenas como 'etnográfica'. Para promover uma narrativa mais inclusiva, o curador propôs agrupar trabalhos de diferentes regiões que abordam temas comuns, como memória histórica e resistência social, em um único espaço temático. Essa proposta também sugere substituir legendas que enfatizam a procedência geográfica pela contextualização político-social de cada obra, enfatizando conexões transnacionais e problematizando hierarquias implícitas. Analise o texto-base e identifique qual estratégia curatorial exemplifica a problematização das narrativas eurocêntricas na exposição.
- A) Manter a separação das obras não-europeias em sala de etnografia
- B) Destacar legendas que informam em detalhes a procedência geográfica de cada artista
- C) Agrupar obras de várias origens em espaços temáticos fundamentados em questões político-sociais
- D) Organizar a exposição segundo ordem cronológica centrada na história da arte ocidental
- E) Rotacionar apenas as peças europeias para atrair o público interessado em arte clássica
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leio o texto-base e identifico o problema central: o acervo privilegia obras europeias do século XIX, e a produção de outros continentes fica isolada em salas separadas e rotulada apenas como 'etnográfica'. Isso reforça uma hierarquia em que a Europa é o centro e as demais produções são vistas como periféricas.
- Procuro a estratégia que vai contra essa lógica. O curador propõe agrupar trabalhos de diferentes regiões que tratam de temas comuns (memória histórica e resistência social) em um único espaço temático, e trocar legendas que destacam a procedência geográfica por contextualização político-social, com foco em conexões transnacionais.
- Comparo com as alternativas. A alternativa C descreve exatamente isso: obras de várias origens reunidas em espaços temáticos fundamentados em questões político-sociais. Ela problematiza a narrativa eurocêntrica porque tira a origem geográfica como critério de separação e coloca no centro os temas compartilhados.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Manter a separação em sala de etnografia preserva exatamente a segmentação criticada no texto.
- B) Destacar a procedência geográfica em detalhes reforça o rótulo geográfico que o projeto quer substituir.
- D) A ordem cronológica centrada na arte ocidental reproduz a narrativa eurocêntrica do acervo tradicional.
- E) Rotacionar apenas peças europeias mantém o foco no cânone europeu e não problematiza hierarquias.
- Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as propostas curatoriais e identifique a que promove inclusão e problematiza o eurocentrismo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que separar obras por origem é uma forma de respeitar a diferença cultural, sem perceber que a segmentação em salas próprias é justamente o que o texto critica.
O aluno pode ter associado mais informação sobre a origem geográfica a mais inclusão, sem notar que o texto propõe substituir legendas centradas na procedência por contextualização político-social.
Por que engana: Confundir a valorização da procedência geográfica com a problematização crítica das narrativas eurocêntricas.
Correta: agrupar por temas transnacionais, não por procedência, desafia a narrativa eurocêntrica e enfatiza conexões sociais comuns.
O aluno pode ter tomado a história da arte ocidental como critério neutro de organização, quando o texto aponta a cronologia europeia como parte do privilégio eurocêntrico do acervo.
O aluno pode ter focado apenas no fato de a alternativa tratar de rotação de peças, sem perceber que ela mantém as peças europeias como centro e não altera a hierarquia implícita.
Raio-X da questão
narrativas eurocêntricas em arte
avaliacao
conceito de eurocentrismo · estratégias curatoriais em arte
estude estratégias curatoriais inclusivas e críticas ao eurocentrismo
Confundir a valorização da procedência geográfica com a problematização crítica das narrativas eurocêntricas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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