Dados ilustrativos: Em uma creche de referência, pesquisadores acompanharam duas metodologias de interação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma creche de referência, pesquisadores acompanharam duas metodologias de interação musical com bebês de 10 a 16 meses. No Método A, educadores cantavam canções usando variações marcantes de entonação, gestos amplos e ritmo mais lento. No Método B, a cantoria era feita com tom natural, movimentos discretos e velocidade acelerada. Após cinco sessões, 80% dos bebês expuseram tentativas de imitar o tom e os gestos no Método A, contra apenas 15% no Método B. Observou-se que o ritmo desacelerado concedeu às crianças maior tempo para captar as mudanças vocais e coordenar os gestos. Com base nesses dados, formou-se equipe para replicar práticas eficazes em outras turmas. Analise o texto-base e identifique qual prática pedagógica melhor favorece a imitação de entonação e gestos pelos bebês durante atividades musicais.
- A) Oferecer brinquedos sonoros para exploração livre, sem modulação de voz ou gestualização.
- B) Ler histórias em tom variado, sem utilização de gestos e com ritmo constante.
- C) Apresentar canções com variações expressivas de entonação, gestos amplos e ritmo desacelerado.
- D) Cantar músicas em tom natural, com gestos discretos e ritmo acelerado.
- E) Propor atividades com gestos amplos, sem entonação variada nem ritmo controlado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. No Método A, os educadores cantavam com variações marcantes de entonação, gestos amplos e ritmo mais lento, e 80% dos bebês tentaram imitar o tom e os gestos. No Método B, a cantoria tinha tom natural, movimentos discretos e ritmo acelerado, e apenas 15% imitaram.
- Identifique a variável que explica o resultado. Os dados comparam dois conjuntos de características, e o texto afirma que o ritmo desacelerado deu às crianças mais tempo para captar as mudanças vocais e coordenar os gestos. Assim, a prática que favorece a imitação combina entonação expressiva, gestos amplos e ritmo lento.
- Compare com as alternativas. A alternativa C reúne exatamente essas três características: variações expressivas de entonação, gestos amplos e ritmo desacelerado. Por isso ela é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque brinquedos sonoros sem modulação de voz nem gestos não correspondem à prática do Método A. A alternativa B está errada porque a leitura de histórias sem gestos e com ritmo constante elimina justamente os elementos que favoreceram a imitação. A alternativa D descreve o Método B, que teve baixo índice de imitação. A alternativa E está errada porque retira a entonação variada e o controle do ritmo, dois fatores centrais do Método A.
💡 Dica: Compare as características dos métodos e relacione com a imitação dos bebês.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado estímulo sonoro em geral à imitação, sem perceber que o texto valoriza a modulação da voz e os gestos, ausentes na exploração livre.
O aluno pode ter achado que a variação de tom sozinha basta para a imitação, ignorando que o texto exige gestos e ritmo controlado, e que o ritmo constante foi justamente o oposto do que favoreceu as crianças.
O texto-base mostra que combinar entonação expressiva, gestos amplos e ritmo lento (Método A) atingiu 80% de imitação pelos bebês.
O aluno pode ter confundido a prática de maior eficácia com a de maior dinamismo, supondo que ritmo acelerado e tom natural estimulam mais a atenção dos bebês. O texto mostra o contrário, pois o Método B teve apenas 15% de imitação.
Por que engana: Confundir ritmo acelerado com maior eficácia na imitação, ignorando a importância do tempo para percepção e coordenação.
O aluno pode ter focado apenas na presença de gestos amplos e esquecido que o texto condiciona o sucesso também à entonação variada e ao ritmo lento, ignorando que a alternativa retira esses dois elementos.
Raio-X da questão
imitação, entonação, gestos, ritmo
avaliacao
percepção auditiva e motora
Estude como variações de entonação, gestos e ritmo influenciam a imitação em bebês.
Confundir ritmo acelerado com maior eficácia na imitação, ignorando a importância do tempo para percepção e coordenação.
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