Dados ilustrativos: Bebês sentam em círculo para explorar massinha. Lucas, com mãos pouco firmes, recebe um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Bebês sentam em círculo para explorar massinha. Lucas, com mãos pouco firmes, recebe um pequeno suporte de madeira para moldar a bolinha. Clara observa e decide usar o mesmo suporte para trabalhar a massinha, demonstrando satisfação. Sofia ignora o suporte, prefere apertar a massinha com as próprias mãos e fica frustrada. Miguel tenta retirar o suporte de Clara para usar só as mãos. Pedro assiste sem participar. Considere o texto-base e identifique a ação que demonstra valorização das características de seu corpo e respeito pelas características dos colegas.
- A) Pedro observou sem participar das atividades com massinha
- B) Sofia moldou a massinha com as próprias mãos apesar de frustração
- C) Clara usou o suporte adaptado para moldar a massinha conforme sua forma de exploração
- D) Sofia ficou frustrada por não ter força para usar apenas as mãos
- E) Miguel tentou retirar o suporte de Clara para usar apenas as próprias mãos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que valoriza as características do próprio corpo e respeita as características dos colegas. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito. Clara percebe o suporte como um recurso que combina com a forma dela de explorar a massinha, e ela demonstra satisfação ao usá-lo. Isso mostra que ela reconhece o que o próprio corpo precisa e não se compara aos outros. Passo 3: Essa ação também respeita os colegas, porque Clara não tenta impor seu modo de agir a ninguém. Passo 4: A alternativa A está errada, pois apenas observar não expressa valorização do corpo nem respeito pelo outro. Passo 5: A alternativa B está errada, pois Sofia mostra frustração e apenas persiste, sem reconhecer e valorizar suas características. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a frustração de Sofia aparece como falta de força, uma leitura de deficiência, e não como valorização. Passo 7: A alternativa E está errada, pois Miguel tenta retirar o suporte de Clara, o que desrespeita as características dela. Passo 8: Portanto, a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as ações dos bebês e identifique qual demonstra respeito e valorização das diferenças.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que observar sem participar já demonstra respeito pelos colegas, confundindo passividade com respeito às características de cada um.
O aluno pode ter achado que persistir com as próprias mãos, mesmo frustrado, mostra valorização do corpo, sem perceber que a questão pede reconhecimento das características e não força de vontade.
Por que engana: Confundir frustração ou observação passiva com atitudes que valorizam e respeitam as diferenças dos colegas.
Clara reconhece seus limites de firmeza e respeita a adaptação de Lucas, valorizando diferentes formas de explorar.
O aluno pode ter considerado que a frustração de Sofia revela uma valorização de suas limitações físicas, quando na verdade a fala trata de comparar a própria força com uma exigência, o que não expressa valorização do corpo.
O aluno pode ter visto apenas a tentativa de Miguel de usar só as mãos como exemplo de autonomia, sem notar que retirar o suporte de Clara desrespeita as características dela.
Raio-X da questão
respeito e valorização corporal
diagnostico
respeito às diferenças · valorização da diversidade corporal
Estude sobre respeito às diferenças e valorização das características individuais.
Confundir frustração ou observação passiva com atitudes que valorizam e respeitam as diferenças dos colegas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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