Em uma feira de trocas de livros, uma criança recém-chegada a uma escola brasileira encontra placas bilíngues…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de trocas de livros, uma criança recém-chegada a uma escola brasileira encontra placas bilíngues, em português e inglês. Ela consegue localizar a área de leitura e pedir ajuda a um monitor usando palavras simples em inglês. — A presença do inglês nesse ambiente contribui principalmente para quê?
- A) Para facilitar a inclusão e a participação de pessoas com diferentes repertórios linguísticos.
- B) Para mostrar que apenas quem já fala inglês pode circular com autonomia na escola.
- C) Para organizar a leitura de modo mais rápido e deixar o ambiente mais moderno.
- D) Para substituir o português nas atividades da escola e tornar a comunicação igual para todos.
- E) Para ensinar regras gramaticais de inglês durante a feira de troca de livros.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma feira de livros com placas bilíngues (português e inglês). A criança recém-chegada consegue localizar a área de leitura e pedir ajuda com palavras simples em inglês, o que mostra que o inglês funciona como um recurso de comunicação e orientação, ao lado do português.
- Pergunta-se para que a presença do inglês contribui principalmente. A resposta pedida deve refletir o efeito do bilinguismo das placas no acesso e na participação de quem tem repertórios linguísticos diferentes.
- A alternativa A afirma que o inglês facilita a inclusão e a participação de pessoas com diferentes repertórios linguísticos. Isso corresponde exatamente ao que o texto mostra: a criança, que ainda não domina o português, consegue se orientar e pedir ajuda. Esta é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) O texto mostra o contrário: a criança circula com autonomia usando palavras simples, sem dominar o idioma, e o ambiente é pensado para todos.
- C) A questão não trata de rapidez de organização nem de modernidade; o foco é a comunicação e o acesso.
- D) As placas são bilíngues, o que mantém o português e acrescenta o inglês; não há substituição do português.
- E) A feira é de troca de livros e não há indício de ensino de regras gramaticais; o inglês aparece como meio de comunicação.
💡 Dica: Observe a finalidade do inglês na situação, não apenas a presença da língua.
Alternativa por alternativa
Esta é a única alternativa que responde diretamente ao efeito social do uso do inglês no contexto apresentado: ampliar o acesso e a participação de quem tem repertórios linguísticos diferentes.
O aluno pode ter interpretado a presença do inglês como um critério de exclusão, pensando que só quem fala inglês consegue se movimentar no espaço.
O aluno pode ter associado placas bilíngues a uma ideia de modernização ou eficiência visual, ignorando que a questão pergunta sobre comunicação e inclusão.
O aluno pode ter entendido bilinguismo como substituição de uma língua pela outra, quando as placas apenas acrescentam o inglês ao português.
Por que engana: confundir uso prático da língua com ensino formal ou substituição do português
O aluno pode ter supervalorizado a presença do inglês e imaginado uma aula de gramática, sem perceber que o texto descreve uma feira de livros e uso comunicativo da língua.
Raio-X da questão
inclusão por meio da linguagem
identificar função s
compreensão de contexto · vocabulário básico em língua estrangeira
função social do inglês
confundir uso prático da língua com ensino formal ou substituição do português
diversidade cultural
respeito à diversidade
ambiente escolar bil
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