Uma aluna procura um vídeo de aula sobre meio ambiente e percebe que, em muitas plataformas, os materiais mais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma aluna procura um vídeo de aula sobre meio ambiente e percebe que, em muitas plataformas, os materiais mais completos aparecem em inglês. Ela usa legendas para acompanhar o conteúdo. — Nessa situação, qual é a principal função do inglês para a estudante?
- A) Permitir que a estudante converse apenas com pessoas do seu bairro sobre o tema estudado.
- B) Ajudar a estudante a aprender apenas nomes de objetos e palavras soltas, sem compreender o conteúdo.
- C) Garantir que todo material sobre meio ambiente esteja sempre disponível na língua da estudante.
- D) Facilitar o acesso a informações e conteúdos de estudo produzidos para um público internacional.
- E) Substituir as explicações da aula em português e dispensar o uso de qualquer outra fonte de consulta.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A situação descreve uma estudante que procura vídeos sobre meio ambiente e encontra os materiais mais completos em inglês, usando legendas para acompanhar o conteúdo. A pergunta pede a principal função do inglês nesse contexto.
- O inglês funciona como língua de acesso a informações produzidas para um público mundial. Como os conteúdos mais completos circulam nessa língua, dominá-la, mesmo parcialmente com a ajuda de legendas, amplia o acesso a conhecimentos de estudo.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa D é a que descreve essa função de forma direta e coerente com o texto.
- A alternativa A está errada, pois a situação trata de estudo de conteúdo e não de conversas com vizinhos sobre o tema.
- A alternativa B está errada, pois a estudante compreende o conteúdo do vídeo com a ajuda das legendas, e não apenas palavras soltas.
- A alternativa C está errada, pois o texto indica que nem todo material está em português, justamente o que motiva o uso do inglês.
- A alternativa E está errada, pois a estudante usa o inglês como complemento de acesso, não para substituir as aulas em português nem para dispensar outras fontes.
- Comparando com o gabarito oficial (D), não há divergência.
💡 Dica: Observe para que o inglês está sendo usado na situação.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a língua estrangeira apenas à comunicação social local, ignorando que o enunciado fala de acesso a conteúdo de estudo.
O aluno entende que aprender inglês na escola se resume a vocabulário isolado, sem perceber que a estudante compreende o conteúdo do vídeo com a ajuda das legendas.
O aluno acredita que a língua materna deveria ter todos os materiais disponíveis, desconsiderando que o texto afirma que os conteúdos mais completos aparecem em inglês.
Por que engana: Confundir acesso ao conhecimento com tradução literal ou uso local da língua.
Resposta adequada porque o inglês funciona, nessa situação, como língua de acesso a materiais de estudo disponíveis em escala internacional, permitindo ampliar as fontes de informação.
O aluno supõe que usar um recurso em outra língua exige abandonar as explicações em português e as demais fontes, quando o texto mostra o inglês como complemento.
Raio-X da questão
Inglês como acesso à informação.
Reconhecer a função
Compreensão de leitura. · Noção de língua como instrumento de comunicação.
Função social da língua inglesa.
Confundir acesso ao conhecimento com tradução literal ou uso local da língua.
Educação para o uso responsável da informação.
Autonomia intelectual.
Uso do inglês em est
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