Uma estudante brasileira, com nível intermediário de inglês, assiste a um filme em inglês com legendas em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante brasileira, com nível intermediário de inglês, assiste a um filme em inglês com legendas em inglês. Em uma cena, os personagens discutem um evento histórico que ela já estudou na escola. Qual é a principal contribuição das legendas em inglês para a compreensão do diálogo sobre esse evento?
- A) Dispensam a necessidade de prestar atenção ao áudio e à entonação dos atores durante a cena.
- B) Garantem a compreensão total do diálogo, pois eliminam qualquer dúvida de vocabulário.
- C) Substituem o conhecimento prévio sobre o evento, tornando desnecessário ter estudado o tema antes.
- D) Permitem associar a fala ouvida à forma escrita das palavras, o que ajuda a entender termos e nomes ligados ao evento.
- E) Servem apenas para identificar quais personagens estão em cena, sem relação com o conteúdo falado.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe o enunciado. A estudante tem nível intermediário de inglês, assiste a um filme com legendas em inglês e a cena trata de um evento histórico que ela já estudou na escola. A pergunta pede a principal contribuição dessas legendas para compreender o diálogo sobre o evento.
- Pense no que a legenda em inglês faz. Ela mostra, por escrito, as palavras que os personagens dizem em voz alta. Assim, a estudante pode ouvir o som e ver a grafia ao mesmo tempo, o que facilita reconhecer termos, nomes próprios e expressões ligados ao evento.
- Considere o conhecimento prévio. Como ela já estudou o tema, ela sabe do que se trata, e a legenda ajuda a confirmar palavras que ela talvez não reconheça de ouvido. Isso torna a alternativa D a mais adequada.
- Analise as erradas. A alternativa A está errada porque a legenda não dispensa o áudio, que continua essencial. A alternativa B está errada porque a legenda não garante compreensão total, pois ainda podem existir dúvidas de vocabulário. A alternativa C está errada porque a legenda não substitui o conhecimento prévio sobre o evento. A alternativa E está errada porque a legenda transcreve o conteúdo falado, não apenas identifica personagens.
- Resposta: alternativa D.
💡 Dica: Analise como a cena ilustra o evento histórico discutido.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por haver legenda, deixa de ser necessário ouvir o áudio e a entonação, como se o texto escrito bastasse.
O aluno supõe que a legenda elimina toda dúvida de vocabulário e garante compreensão total, ignorando que a tradução escrita nem sempre resolve todos os termos.
O aluno entende que a legenda pode substituir o conhecimento prévio do tema, achando que, lendo o texto, não precisaria ter estudado o evento.
Por que engana: O aluno pode confundir a conexão emocional com a trama com a identificação de personagens, escolhendo uma alternativa que não aborda a questão principal.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno lê a legenda como mera indicação de quem está em cena, sem perceber que ela transcreve o conteúdo do diálogo.
Raio-X da questão
compreensão de eventos históricos
diagnostico
compreensão de eventos históricos · análise de filmes
Revisar a relação entre cinema e história.
O aluno pode confundir a conexão emocional com a trama com a identificação de personagens, escolhendo uma alternativa que não aborda a questão principal.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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