Dados ilustrativos: Em uma tarde, alunos foram convidados para uma demonstração de basquete em cadeira de…

Questão

Dados ilustrativos: Em uma tarde, alunos foram convidados para uma demonstração de basquete em cadeira de rodas conduzida por André, atleta paralímpico. Durante o evento, alguns colegas comentaram que a modalidade parecia triste e que os jogadores deviam sentir pena de si mesmos. A professora, então, ressaltou o desempenho técnico dos atletas, destacando a agilidade no drible e na arremessos, e propôs que todos participassem de uma partida adaptada sem privilégios ou ajuda especial. Analise o texto-base e identifique qual das ações descritas apresenta posicionamento efetivo contra estereótipos e relação de poder desiguais.

1. A) Oferecer ajuda constante aos atletas para evitar quedas
2. B) Destacar o desempenho técnico dos atletas durante a prática adaptada
3. C) Produzir um relatório enfatizando limitações físicas dos participantes
4. D) Ignorar a demonstração e manter foco apenas no basquete tradicional
5. E) Comentar que a modalidade parece triste para demonstrar sensibilidade

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve uma demonstração de basquete em cadeira de rodas e dois comportamentos opostos. Alguns colegas associaram a modalidade à tristeza e à pena, que são estereótipos sobre a deficiência. A professora, em resposta, ressaltou a competência técnica dos atletas (agilidade no drible e nos arremessos) e propôs uma partida sem privilégios ou ajuda especial, tratando os atletas como iguais. Passo 2: A pergunta pede a ação que enfrenta efetivamente estereótipos e relações de poder desiguais. Essa ação é a valorização da capacidade técnica combinada com a igualdade de condições, que desfaz a visão de incapacidade e de piedade. Passo 3: A alternativa B, destacar o desempenho técnico dos atletas durante a prática adaptada, corresponde exatamente ao que a professora fez, por isso é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque oferecer ajuda constante reforça a ideia de dependência e de incapacidade, mantendo o atleta em posição de tutelado. Passo 5: A alternativa C está errada porque um relatório que enfatiza limitações reproduz o olhar que centraliza a deficiência e não a capacidade. Passo 6: A alternativa D está errada porque ignorar a demonstração é uma omissão, que não questiona os estereótipos nem altera a relação desigual. Passo 7: A alternativa E está errada porque comentar que a modalidade parece triste reforça o estereótipo de tristeza e de piedade, mesmo que pareça gentileza. Passo 8: O gabarito oficial (B) coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Analise as ações e identifique qual combate estereótipos e desigualdades.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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