Durante a última sexta, o pátio escolar virou palco de um jogo de futebol adaptado. Alguns alunos reservaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a última sexta, o pátio escolar virou palco de um jogo de futebol adaptado. Alguns alunos reservaram um tempo para brincar com Rafael, que usa cadeira de rodas. No primeiro minuto, dois colegas sugeriram que ele apenas observasse, pois não conseguiria acompanhar o ritmo. Rafael, no entanto, registrou a reação e propôs alterações no campo: afrouxar as traves, reduzir a distância entre elas e chamar dois alunos para atuarem como ajudantes ao seu lado. O grupo aceitou as modificações e, em poucos minutos, todos comemoraram gols e defesas compartilhados. A partida terminou com aplausos, e Rafael foi saudado como igual por companheiros que antes duvidaram de sua participação. Analise o texto-base e identifique qual atitude demonstra posicionamento contrário à manifestação de preconceito na prática coletiva relatada?
- A) Comentando que Rafael não deveria participar por usar cadeira de rodas
- B) Sugerindo alterações nas traves e no campo para incluir Rafael no jogo
- C) Optando por manter as regras originais para testar a habilidade de Rafael
- D) Aceitando a proposta de formar times separados entre alunos com e sem mobilidade reduzida
- E) Permitindo que Rafael observasse o jogo sem intervir em sua participação
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Dois colegas sugeriram que Rafael apenas observasse, presumindo que ele não conseguiria acompanhar o ritmo. Essa suposição é uma forma de preconceito, pois limita a participação de alguém com base na deficiência, e não nas suas capacidades.
- Identifique a atitude que combate esse preconceito. Rafael propôs adaptações (afrouxar as traves, reduzir a distância entre elas e ter ajudantes ao seu lado), e o grupo aceitou. Isso mostra posicionamento contrário ao preconceito, pois transforma o ambiente para que a pessoa participe de forma igual.
- Compare com as alternativas. A alternativa B descreve exatamente essa atitude: sugerir alterações nas traves e no campo para incluir Rafael no jogo. Ela ataca a barreira física e social e, por isso, é a resposta correta.
- Analise as demais. A alternativa A é uma manifestação explícita de preconceito, pois afirma que Rafael não deveria participar por causa da cadeira de rodas. A alternativa C mantém regras que excluem Rafael, sem adaptação, o que reforça a desigualdade. A alternativa D cria times separados por mobilidade, o que segrega os alunos em vez de integrá-los. A alternativa E mantém Rafael apenas como observador, o que é exatamente a exclusão que o texto critica.
- Conclusão. O gabarito oficial B está correto, e a análise confirma essa alternativa.
💡 Dica: Identifique a atitude que promove inclusão e combate o preconceito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que opinar sobre a participação de Rafael é apenas uma avaliação sincera de limitações físicas, sem perceber que a fala é discriminatória.
Adaptar o jogo demonstra postura contrária ao preconceito, promovendo inclusão.
O aluno pode ter achado que manter as regras originais é neutro, como se testar a habilidade sem mudanças fosse justo, ignorando que as regras sem adaptação excluem Rafael.
O aluno pode ter entendido que separar grupos por mobilidade seria uma forma de respeito às diferenças, sem perceber que a segregação reforça a exclusão e não a inclusão.
Por que engana: Confundir atitudes inclusivas com exclusão ou segregação, escolhendo opções que mantêm preconceitos.
O aluno pode ter interpretado que deixar Rafael apenas observar é uma atitude respeitosa e protetora, sem notar que ele foi excluído da participação ativa, que o texto valoriza.
Raio-X da questão
inclusão e combate ao preconceito
diagnostico
respeito à diversidade · empatia e cooperação
Estude atitudes inclusivas e respeito à diversidade nas práticas coletivas.
Confundir atitudes inclusivas com exclusão ou segregação, escolhendo opções que mantêm preconceitos.
saude
empatia
cotidiano
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