Na comunidade de Ana, são descartados diariamente 40 kg de restos de alimento, 30 kg de plástico, 10 kg de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na comunidade de Ana, são descartados diariamente 40 kg de restos de alimento, 30 kg de plástico, 10 kg de papel, 5 kg de vidro e 15 kg de metal. As famílias decidiram começar pelos restos de alimento e pelo plástico, que são os materiais descartados em maior quantidade. Qual proposta combina uma solução tecnológica para cada um desses dois materiais?
- A) Derreter latas e jogar alimentos no rio
- B) Misturar todos os resíduos e levar ao rio
- C) Queimar plástico e enterrar alimentos longe do rio
- D) Composteira para alimentos e máquina para plástico
- E) Usar papel em desenhos e vidro em mosaicos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que as famílias decidiram começar pelos dois materiais descartados em maior quantidade: restos de alimento (40 kg) e plástico (30 kg). A pergunta pede uma proposta que tenha uma solução tecnológica para cada um deles.
- Restos de alimento são orgânicos e podem ser transformados em composto por meio de uma composteira, que é uma solução tecnológica simples e eficiente para reciclagem da matéria orgânica, gerando adubo.
- O plástico pode ser reaproveitado por meio de máquinas de reciclagem, que o trituram, lavam e derretem para produzir novos materiais. Essa é a solução tecnológica adequada para esse resíduo.
- A alternativa D combina exatamente essas duas soluções, uma para cada material pedido, por isso é a correta. Eu cheguei a essa conclusão antes de consultar o gabarito, e ele coincide com a minha análise.
- A alternativa A está errada porque jogar alimentos no rio polui a água, e derreter latas trata do metal, não dos materiais pedidos.
- A alternativa B está errada porque misturar resíduos e levá-los ao rio contamina a água e não oferece nenhuma solução tecnológica.
- A alternativa C está errada porque queimar plástico libera gases tóxicos e enterrar alimentos perto do rio pode contaminar a água, além de não haver aproveitamento.
- A alternativa E está errada porque trata de papel e vidro, que não são os materiais escolhidos pelas famílias, e usar esses materiais em artesanato não é uma solução tecnológica para alimentos e plástico.
💡 Dica: Analise as propostas considerando impacto ambiental e reutilização dos resíduos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que derreter latas resolve o problema e que descartar alimentos em um rio é aceitável, sem perceber que isso polui a água e não trata os materiais pedidos.
Por que engana: Escolher alternativas que causam poluicao ou nao sao sustentaveis, como queimar plastico ou enterrar restos de alimento perto do rio.
O aluno acredita que misturar todos os resíduos e levá-los ao rio dilui o problema, ignorando que a contaminação da água e a falta de reaproveitamento continuam.
O aluno pensa que queimar plástico é uma forma de eliminar o resíduo e que enterrar alimentos longe do rio basta, sem considerar a emissão de gases tóxicos e a ausência de reaproveitamento.
A composteira transforma restos de alimento em composto. A máquina pode separar, triturar ou encaminhar o plástico para reciclagem. A proposta cuida dos dois materiais escolhidos pela comunidade.
O aluno confunde reaproveitamento artístico com solução tecnológica e lê os materiais da alternativa sem notar que a questão pede soluções para alimentos e plástico, não para papel e vidro.
Raio-X da questão
gestao residuos reciclaveis comunitaria
avaliacao
impacto ambiental residuos · tecnicas reciclacao compostagem
estude tecnicas de reciclacao e compostagem para residuos domesticos
Escolher alternativas que causam poluicao ou nao sao sustentaveis, como queimar plastico ou enterrar restos de alimento perto do rio.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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