Luiza e Ahmed organizam encontros em suas casas para compartilhar tradições. Na véspera de Natal, Luiza acende…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Luiza e Ahmed organizam encontros em suas casas para compartilhar tradições. Na véspera de Natal, Luiza acende velas, serve bolo e convida Ahmed para cantar músicas natalinas, explicando o significado de cada costume. No fim do Ramadã, Ahmed chama Luiza para o iftar, oferece tâmaras e conta histórias sobre o valor da solidariedade em sua fé. Em ambas as ocasiões, eles trocam relatos sobre os símbolos usados e expressam gratidão pela companhia mútua. Analise o texto e identifique a ação que melhor representa acolhimento das diferenças e construção do sentimento de nós entre Luiza e Ahmed.
- A) Falar só dos costumes de Luiza
- B) Trocar relatos sobre símbolos usados e expressar gratidão
- C) Servir bolo sem dividir com Ahmed
- D) Acender velas na véspera de Natal
- E) Cantar músicas natalinas juntos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: a ação que melhor representa acolhimento das diferenças e construção do sentimento de nós entre Luiza e Ahmed. Acolher diferenças envolve conhecer e respeitar o outro; construir o nós envolve partilha mútua e vínculo.
- Analise o texto. Nas duas ocasiões, a troca é de mão dupla: Luiza explica seus costumes e Ahmed conta histórias de sua fé, e ambos relatam os símbolos usados e expressam gratidão pela companhia mútua.
- A alternativa B reúne esses elementos: troca de relatos (reconhecimento e respeito às tradições do outro) e gratidão mútua (vínculo e sentimento de pertencimento coletivo). Ela é a resposta mais completa.
- Por que as outras estão erradas. A) Falar só dos costumes de Luiza exclui a tradição de Ahmed, o oposto do acolhimento mútuo. C) Servir bolo sem dividir com Ahmed indica ausência de partilha, contrariando a construção de vínculo. D) Acender velas é apenas um costume descrito, sem troca nem reconhecimento do outro. E) Cantar músicas natalinas juntos é uma ação compartilhada, mas restrita a um único costume de Luiza e não cobre a troca de significados nem a gratidão mútua.
- Conclusão: a resposta correta é B, pois une a troca de saberes sobre símbolos das duas tradições com a gratidão recíproca, que constroem o sentimento de nós.
💡 Dica: Identifique a atitude que demonstra reciprocidade e valorização das tradições de ambos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta apresentar a própria cultura para haver acolhimento, ignorando que o texto valoriza a troca nos dois sentidos.
Ao compartilhar relatos e agradecer pela companhia, Luiza e Ahmed mostram que valorizam as tradições um do outro e a convivência entre eles.
O aluno pode ter lido a expressão 'servir bolo' como gesto de hospitalidade suficiente, sem perceber que a alternativa exclui explicitamente a partilha com o outro.
O aluno confunde a descrição de um costume com a construção de vínculo, achando que um ato ritual isolado já expressa acolhimento.
O aluno considera a ação conjunta suficiente para representar acolhimento, sem perceber que ela cobre apenas um costume e não a troca de significados e a gratidão mútua.
Por que engana: Confundir a participação em um costume específico, como cantar músicas natalinas, com o acolhimento mútuo, ignorando a troca recíproca de símbolos e relatos das duas tradições.
Raio-X da questão
Acolhimento das diferenças religiosas
avaliacao
Respeito à diversidade religiosa · Diálogo e convivência intercultural
Revise como o diálogo e a troca respeitosa de tradições fortalecem a convivência entre diferentes crenças.
Confundir a participação em um costume específico, como cantar músicas natalinas, com o acolhimento mútuo, ignorando a troca recíproca de símbolos e relatos das duas tradições.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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