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Ensino Religioso5º anoBNCC EF05ER01Média⏱ curto

A comunidade do bairro promoveu uma feira gastronômica para celebrar a diversidade de seus moradores. A cada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05ER01

Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

A comunidade do bairro promoveu uma feira gastronômica para celebrar a diversidade de seus moradores. A cada mesa, um representante de fé contava como o prato servido se relaciona com sua tradição. Samira explicou que os doces de tâmaras recordam o período de Ramadã; Jonas falou da matzah que evoca a Páscoa judaica; Aline trouxe um prato sem carne, típico de seu costume budista. Enquanto isso, Lucas provou um tipo de queijo trazido por Maria, perguntou sobre o ritual e comentou que, em sua família, também há celebrações com alimentos especiais. Analise o texto e identifique qual atitude de Lucas ilustra acolher semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós?

  1. A) Lucas dirigiu-se apenas a Samira para saber sobre o Ramadã.
  2. B) Lucas trouxe um prato sem carne seguindo costume budista.
  3. C) Lucas provou o queijo e comentou que, em sua família, também há celebrações com alimentos especiais.
  4. D) Lucas agradeceu a cada um pelos pratos trazidos.
  5. E) Lucas perguntou apenas sobre o modo de preparo do doce de tâmaras.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a atitude que acolhe semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós. Passo 2: Lucas prova o queijo trazido por Maria, o que mostra abertura ao outro. Ele pergunta sobre o ritual, buscando entender o significado cultural do alimento, e comenta que sua família também tem celebrações com alimentos especiais, o que estabelece uma semelhança com a própria experiência. Passo 3: A alternativa C reúne esses dois movimentos: reconhece o outro (diferença) e relaciona com o próprio eu (semelhança), que é exatamente o acolhimento pedido. Passo 4: A alternativa A está errada porque Lucas conversa com Samira apenas sobre um tema, sem fazer nenhuma comparação com sua vivência. Passo 5: A alternativa B está errada porque quem trouxe o prato sem carne foi Aline, e Lucas não preparou nada desse tipo. Passo 6: A alternativa D está errada porque agradecer é uma cortesia, mas não envolve reconhecer semelhanças e diferenças culturais. Passo 7: A alternativa E está errada porque perguntar sobre o modo de preparo é um interesse técnico, sem relação com o significado da tradição nem com a experiência de Lucas. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, e não há divergência com a resolução.

💡 Dica: Observe a atitude que reconhece uma experiência comum sem apagar as diferenças entre as tradições.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Acha que interessar-se por uma pessoa específica já é acolher a diversidade. Não percebe que falta a comparação com a própria vivência, que é o que caracteriza a atitude pedida.

B Erradaerro: Atenção

Confunde Lucas com Aline, atribuindo a ele o prato sem carne que ela trouxe. Nada no texto indica que Lucas preparou ou seguiu esse costume.

C Correta

Lucas reconhece a diferença do prato e estabelece conexão com sua própria tradição, promovendo o sentimento de 'nós'.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Entende que gratidão e gentileza bastam para acolher semelhanças e diferenças. Agradecer é educado, mas não envolve reconhecer ou relacionar tradições diferentes.

Por que engana: Pode confundir acolher semelhanças e diferenças com apenas fazer perguntas sobre uma tradição ou agradecer pelos pratos, sem reconhecer também uma experiência própria semelhante.

E Erradaerro: Conceitual

Acredita que perguntar sobre a técnica de preparo equivale a compreender o significado cultural do alimento. A pergunta é procedimental e não relaciona a tradição com a experiência de Lucas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Respeito à diversidade religiosa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de tradições religiosas · Respeito às diferenças culturais

📚 Reveja

Revise atitudes de respeito e acolhimento diante das semelhanças e diferenças entre tradições religiosas.

⚠️ Erro mais comum

Pode confundir acolher semelhanças e diferenças com apenas fazer perguntas sobre uma tradição ou agradecer pelos pratos, sem reconhecer também uma experiência própria semelhante.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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