Por que a exploração de salares de lítio tem gerado controvérsias entre comunidades locais? Em pesquisa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a exploração de salares de lítio tem gerado controvérsias entre comunidades locais? Em pesquisa recente, constatou-se que salares no Altiplano produzem 100 mil toneladas de lítio por ano. Cerca de 45% dessa produção é exportada, gerando receita anual de US$ 2 bilhões. Para cada quilo de lítio extraído, são consumidos em média 1.250 litros de água doce. Comunidades rurais reclamam que a diminuição do volume de água disponível compromete a agricultura de subsistência e os poços artesianos. Analise o texto-base e identifique o benefício econômico e o prejuízo socioambiental principais gerados pela exploração de lítio nos salares.
- A) Estímulo ao desenvolvimento tecnológico nacional e redução da diversidade biológica local
- B) Incremento de investimentos em infraestrutura e aumento do risco de conflitos territoriais
- C) Geração de receitas de exportação e redução do fluxo de água doce para comunidades
- D) Aumento das divisas cambiais e recuperação de áreas degradadas pela evaporação
- E) Criação de postos de trabalho diretos e intensificação da poluição sonora no entorno
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o benefício econômico no texto. A exploração gera receita anual de US$ 2 bilhões, obtida com a exportação de cerca de 45% das 100 mil toneladas produzidas por ano. Esse é o benefício econômico principal.
- Identifique o prejuízo socioambiental. Para cada quilo de lítio extraído são consumidos 1.250 litros de água doce, e as comunidades rurais relatam que a redução do volume de água compromete a agricultura de subsistência e os poços artesianos. Esse é o prejuízo principal, pois afeta diretamente a vida dessas comunidades.
- Procure a alternativa que reúna esses dois pontos. A alternativa C menciona a geração de receitas de exportação (benefício econômico) e a redução do fluxo de água doce para comunidades (prejuízo socioambiental), o que corresponde exatamente ao texto.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A cita desenvolvimento tecnológico e redução da diversidade biológica, temas que o texto não aborda. A alternativa B cita investimentos em infraestrutura, que não aparecem no texto, e o risco de conflitos é apenas uma consequência sugerida, não o prejuízo principal descrito. A alternativa D traz a recuperação de áreas degradadas, o que contraria o texto, pois a extração consome água em vez de recuperar o ambiente. A alternativa E fala em postos de trabalho e poluição sonora, dados que não estão no texto.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o benefício econômico e o prejuízo socioambiental mencionados no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a exploração estimula tecnologia nacional e que a perda de biodiversidade é o prejuízo central, trazendo impactos ecológicos gerais que o texto não menciona.
O aluno pode considerar que investimentos em infraestrutura são o benefício e que conflitos territoriais são o prejuízo principal, quando o texto destaca a perda de água doce e a receita de exportação.
Por que engana: Confundir os benefícios econômicos com impactos ambientais ou escolher alternativas que não correspondem ao texto-base.
A exportação de 45% da produção gera US$ 2 bilhões, mas o consumo de 1.250 L/kg reduz a água disponível para agricultura e poços.
O aluno acerta o aumento de divisas cambiais, mas acredita que a evaporação recupera áreas degradadas. Na verdade, o texto mostra consumo de água doce, e não recuperação ambiental.
O aluno pode inventar benefícios trabalhistas e prejuízos sonoros que não aparecem no texto, ignorando que o problema destacado é o consumo de água doce.
Raio-X da questão
exploração de lítio, impacto socioambiental
diagnostico
impactos ambientais da mineração · economia de exportação
impactos socioambientais da mineração e economia de exportação
Confundir os benefícios econômicos com impactos ambientais ou escolher alternativas que não correspondem ao texto-base.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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