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Corpo, Gestos e MovimentoCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03CG03Fácil⏱ medio

No fim da tarde, um grupo de crianças se reuniu em roda para ouvir uma canção sobre o ciclo da água. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03CG03

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde, um grupo de crianças se reuniu em roda para ouvir uma canção sobre o ciclo da água. A professora marcou o ritmo batendo palmas e sugeriu que cada trecho fosse acompanhado por um gesto diferente. Quando a música falava da gota, as crianças bateram palmas suavemente; ao falar de trovão, pisaram no chão; ao falar de arco-íris, inventaram um movimento próprio: estenderam os braços em arco acima da cabeça, criando um novo gesto coletivo que não tinha sido ensinado. Analise o texto e identifique a ação em que as crianças criam um gesto inédito para representar uma parte da canção.

  1. A) Giraram o corpo várias vezes no meio da roda
  2. B) Estenderam os braços formando um semicírculo acima da cabeça
  3. C) Saltaram para cima no ritmo da melodia
  4. D) Pisaram no chão para imitar o trovão
  5. E) Bateram palmas suavemente para representar a gota

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve três gestos ligados à canção. A gota foi representada por palmas suaves, o trovão por pisar no chão, e o arco-íris por um movimento que as crianças inventaram: estender os braços em arco acima da cabeça. Esse é o gesto inédito, pois o texto diz que ele não tinha sido ensinado.
  2. Procuramos, entre as alternativas, a ação que corresponde a esse gesto criado pelas crianças. A alternativa B, 'Estenderam os braços formando um semicírculo acima da cabeça', descreve exatamente esse movimento, já que um arco acima da cabeça é um semicírculo.
  3. Por que as outras estão erradas. A alternativa A descreve um giro do corpo, que não aparece no texto. A alternativa C fala de saltos no ritmo da melodia, mas o texto apenas diz que a professora marcou o ritmo com palmas. A alternativa D descreve pisar no chão para imitar o trovão, que é um gesto ensinado e não inédito. A alternativa E descreve as palmas suaves da gota, que também não é o gesto novo.
  4. Conclusão. O gesto inédito é o de estender os braços em arco sobre a cabeça, por isso a resposta correta é a letra B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e associe cada gesto à parte da canção.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a canção a algum movimento de dança e supôs que o gesto novo fosse um giro, sem que o texto mencione isso.

Por que engana: O aluno pode confundir gestos já ensinados com o gesto inédito criado pelas crianças.

B Correta

Esse gesto não foi ensinado pela professora, é criação própria das crianças para o arco-íris, conforme o texto.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido o ritmo marcado pela professora com um movimento de pular, achando que o ritmo da música pede saltos.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas o trecho do trovão e tomado um gesto ensinado como se fosse a criação nova, sem perceber que o texto diz que o gesto inédito foi o do arco-íris.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter se confundido com a palavra 'suavemente' e a associou ao gesto inédito, esquecendo que as palmas da gota já eram parte do ritmo previsto.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

gestos coletivos e criatividade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto simples

📚 Reveja

Estude como interpretar gestos e movimentos em atividades coletivas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir gestos já ensinados com o gesto inédito criado pelas crianças.

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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