Em volta do tapete colorido, as crianças se acomodam após o lanche. A professora Marta coloca uma gravação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em volta do tapete colorido, as crianças se acomodam após o lanche. A professora Marta coloca uma gravação de cantigas folclóricas e convida todos a formar uma roda. Ana, Miguel e Sofia batem palmas juntas no ritmo da melodia, girando devagar. Em seguida, Marta distribui pequenas toalhas de algodão e ensina a cada um como secar as mãos enrolando a toalha no pulso e sacudindo levemente os braços. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra as crianças apropriando-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- A) Ana levou o guardanapo à boca para secar respingos de suco.
- B) Miguel e Sofia bateram palmas ritmadamente e giraram em roda ao som da cantiga folclórica.
- C) Miguel distribuiu o prato de frutas aos colegas.
- D) Sofia sentou no tapete após o lanche.
- E) Ana segurou a toalha e rodou o pulso para secar as mãos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação em que as crianças se apropriam de gestos e movimentos da cultura, tanto no cuidado de si quanto nos jogos e brincadeiras. Passo 2: Resolvi sem olhar o gabarito. A alternativa B mostra Miguel e Sofia batendo palmas no ritmo de uma cantiga folclórica e girando em roda, o que é uma brincadeira tradicional de roda com música popular. Passo 3: A alternativa A é cuidado de si, mas é um gesto comum de limpar a boca, sem vínculo com a cultura ou com o jogo. Passo 4: A alternativa C envolve distribuir frutas, uma ação social que não é gesto ou brincadeira cultural. Passo 5: A alternativa D descreve apenas uma postura corporal após o lanche, sem gesto cultural nem brincadeira. Passo 6: A alternativa E é a que mais se aproxima, pois trata de um gesto de cuidado de si ensinado pela professora, mas o texto descreve enrolar a toalha no pulso e sacudir os braços, e não apenas girar o pulso; além disso, a questão associa a apropriação cultural principalmente aos jogos e brincadeiras, o que torna a B a resposta mais direta. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. A E é uma alternativa tentadora, mas menos precisa.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a ação que reflete gestos culturais nas brincadeiras.
Alternativa por alternativa
O aluno pode considerar que qualquer ação de higiene ou cuidado de si demonstra apropriação cultural, sem perceber que o gesto de levar o guardanapo à boca é universal e não é ensinado ou ligado a uma tradição.
Bater palmas no ritmo e girar em roda é um gesto cultural da roda de cantiga, integrando cuidado cultural em brincadeira.
O aluno pode ter se prendido ao fato de a criança participar de uma atividade coletiva e social, confundindo convivência com apropriação de gestos culturais de brincadeiras.
O aluno pode ter achado que sentar no tapete após o lanche é uma rotina cultural da escola, sem notar que o texto não descreve nenhum gesto ou movimento característico de cuidado de si nem de jogo.
O aluno pode ter tomado o gesto de secar as mãos ensinado pela professora como prova suficiente de apropriação cultural, sem notar que o texto descreve enrolar a toalha no pulso e sacudir os braços, e que a questão privilegia o vínculo com cantigas e brincadeiras.
Por que engana: Confundir ações comuns com aquelas que demonstram apropriação cultural nos gestos e movimentos.
Raio-X da questão
gestos e movimentos culturais
diagnostico
gestos e movimentos básicos · cultura e brincadeiras
Estude como gestos e movimentos refletem cultura e cuidado pessoal.
Confundir ações comuns com aquelas que demonstram apropriação cultural nos gestos e movimentos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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