Caixas coloridas, com tampinhas e rolos de papel, aguardavam a chegada das crianças na sala de artes do centro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Caixas coloridas, com tampinhas e rolos de papel, aguardavam a chegada das crianças na sala de artes do centro comunitário. Ao formar pequenos grupos, elas escolheram materiais para construir brinquedos: alguns pediram ao voluntário que cortasse o papel em tiras mais finas, enquanto conversavam sobre as cores que combinariam. Em outra mesa, duas crianças dividiram as tampinhas para criar rodas, explicando a colegas como encaixá-las nos rolos. O voluntário circulava pelo espaço, oferecendo tesouras e cola e respondendo a dúvidas. Entre risos, as crianças ajustavam suas criações, pedindo sugestões e ajudando quem encontrava dificuldade. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra as crianças interagindo com colegas e adulto ao explorar os materiais.
- A) Levar brinquedos de casa para brincar
- B) Pedir ao voluntário que pegue produtos prontos
- C) Trocar ideias com o voluntário e com colegas sobre as cores
- D) Empilhar tampinhas individualmente
- E) Observar as caixas coloridas sem conversar
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve crianças em uma sala de artes montando brinquedos com materiais como caixas, tampinhas, rolos e papel. Pergunta-se qual ação mostra interação com colegas e com o adulto durante a exploração dos materiais.
- Ao ler o texto, identificam-se as ações de interação: as crianças conversam sobre as cores que combinariam, duas crianças explicam a colegas como encaixar as tampinhas nos rolos, o voluntário responde a dúvidas e as crianças pedem sugestões e ajudam quem tem dificuldade.
- A alternativa C, 'Trocar ideias com o voluntário e com colegas sobre as cores', reúne exatamente essa interação de mão dupla entre crianças e adulto, envolvendo troca de ideias e conversa, que é o que o texto descreve.
- Por que as outras estão erradas: A) levar brinquedos de casa não aparece no texto e não envolve interação no espaço; B) pedir produtos prontos vai contra a exploração dos materiais, pois as crianças constroem por conta própria; D) empilhar tampinhas individualmente é uma ação solitária, sem troca com outras pessoas; E) observar sem conversar contradiz o texto, que descreve conversas e ajuda mútua.
- Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação que mostra interação entre crianças e adulto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado brincadeira a objetos trazidos de casa, sem perceber que o texto fala de materiais disponíveis no próprio centro comunitário.
O aluno pode ter entendido que pedir ajuda ao voluntário significa pedir produtos prontos, quando o texto mostra que as crianças cortam e constroem com materiais por conta própria.
Por que engana: Escolher ações que não envolvem interação social ou colaboração, como brincar sozinho ou observar passivamente.
Essa ação reúne interação entre pares e com adulto, conforme descrito no texto-base.
O aluno pode ter focado apenas na menção às tampinhas e ignorado que a ação precisa envolver interação com outras pessoas, como o texto descreve nas mesas em grupo.
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'observar' e desconsiderado que o texto narra conversas, explicações e pedidos de sugestão entre as crianças e o voluntário.
Raio-X da questão
interação social e colaboração
diagnostico
compreensão de texto simples
Estude como as crianças interagem e colaboram em grupo.
Escolher ações que não envolvem interação social ou colaboração, como brincar sozinho ou observar passivamente.
empatia
cotidiano
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