Fileiras de cadeiras se estendem em um pequeno auditrio escolar. Na primeira fileira, h cinco cadeiras, e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer se duas expressões algébricas obtidas para descrever a regularidade de uma mesma sequência numérica são ou não equivalentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Fileiras de cadeiras se estendem em um pequeno auditrio escolar. Na primeira fileira, h cinco cadeiras, e, a cada nova fileira adiante, instala-se sempre mais trs cadeiras do que na anterior. Um aluno registrou a quantidade de cadeiras na enrmasequncia atribuindo a cada fileira o nmero n. Para descrever essa regularidade, ele sugeriu duas expresses algbrica: I. 3n + 2 II. 3(n - 1) + 5 Compare as expressões I e II apresentadas e conclua se elas equivalem na descrição da sequência de cadeiras.
- A) I e II não são equivalentes, pois II = 3n + 1 após simplificação
- B) I e II não são equivalentes, pois II gera valor inicial diferente para n = 1
- C) I e II são equivalentes, pois ambas têm coeficiente de n igual a 3
- D) I e II não são equivalentes, pois em II o termo independente é 5
- E) I e II são equivalentes, pois II = 3n - 3 + 5 = 3n + 2
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A primeira fileira tem 5 cadeiras e cada fileira seguinte acrescenta 3. Logo, a quantidade na fileira n é 5 + 3(n - 1), pois a fileira n recebe n - 1 acréscimos de 3 a partir da primeira.
- Desenvolvo essa expressão: 5 + 3(n - 1) = 5 + 3n - 3 = 3n + 2. Assim, a expressão I (3n + 2) descreve exatamente a sequência.
- Analiso a expressão II: 3(n - 1) + 5. Aplicando a propriedade distributiva, 3(n - 1) = 3n - 3. Então II = 3n - 3 + 5 = 3n + 2.
- Como II simplifica para 3n + 2, que é igual a I, as duas expressões são equivalentes e geram os mesmos valores para todo n. Conferindo: para n = 1, I dá 5 e II dá 3(0) + 5 = 5; para n = 2, I dá 8 e II dá 3(1) + 5 = 8.
- Por que as outras estão erradas: A) o cálculo -3 + 5 = +2, e não +1; B) para n = 1 as duas expressões dão 5, então o valor inicial é o mesmo; C) ter o mesmo coeficiente de n não basta, pois o termo independente também precisa coincidir, e aqui coincide após a simplificação; D) o termo independente de II é 5, mas o -3 da distributiva o transforma em 2, que é o mesmo de I.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois I e II são equivalentes e II simplifica para 3n + 2.
💡 Dica: Simplifique as expressões e compare os termos para verificar equivalência.
Alternativa por alternativa
O aluno desenvolveu corretamente 3(n - 1) = 3n - 3, mas somou errado -3 + 5 como +1, obtendo 3n + 1 em vez de 3n + 2.
O aluno acredita que a expressão com (n - 1) muda o primeiro termo da sequência, sem substituir n = 1 nas duas expressões para verificar que ambas resultam em 5.
Por que engana: Confundir termos independentes e coeficientes ao simplificar expressões algébricas, levando a conclusões erradas sobre equivalência.
O aluno conclui que basta o coeficiente de n ser igual (3 nas duas) para que as expressões sejam equivalentes, ignorando que o termo independente também precisa coincidir.
O aluno compara apenas o termo independente aparente (5 em II contra 2 em I) e não percebe que a distributiva de 3(n - 1) produz um -3 que altera esse termo.
Ao aplicar a distributiva e somar -3 + 5, II simplifica-se a 3n + 2, igual a I.
Raio-X da questão
expressões algébricas equivalentes
avaliacao
expressões algébricas básicas · sequências numéricas aritméticas
estude simplificação de expressões algébricas e sequências numéricas
Confundir termos independentes e coeficientes ao simplificar expressões algébricas, levando a conclusões erradas sobre equivalência.
pensamento_critico
abstrato
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