— Olhem, crianças, hoje vamos jogar três atividades de arremesso, disse a professora Júlia enquanto distribuía…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
— Olhem, crianças, hoje vamos jogar três atividades de arremesso, disse a professora Júlia enquanto distribuía argolas coloridas, saquinhos de feijão e bolinhas leves. No primeiro jogo, cada criança tinha de lançar o saquinho tentando encostar na placa azul. No segundo, precisavam arremessar argolas para que caíssem no pino central. No terceiro, cada um jogava a bolinha para acertar um balde no chão, marcando pontos. Para garantir que todos participassem, Júlia incentivava as crianças a observarem a demonstração da professora, depois se revezarem e torcerem umas pelas outras. Ao final, discutiram como foi tentar mirar e lançar cada objeto, percebendo semelhanças entre as atividades. Analise o texto e identifique qual elemento comum a essas atividades de arremesso de precisão.
- A) Uso de salto para aumentar a altura do arremesso
- B) Uso de corrida para ganhar impulso antes do arremesso
- C) Uso de um alvo fixo para orientar o lançamento
- D) Uso de parceria para segurar o implemento antes do arremesso
- E) Uso de contagem de passos antes do arremesso
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto e liste as três atividades descritas: lançar o saquinho para encostar na placa azul, arremessar argolas para cair no pino central e jogar a bolinha para acertar um balde no chão.
- Procure o que se repete nas três. Em todas, a criança precisa mirar em um objeto determinado e fixo (placa, pino, balde) e ajustar o lançamento a esse alvo. O texto ainda diz que as crianças 'percebiam semelhanças' ao discutir como foi tentar mirar, o que reforça a ideia de alvo.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A (salto) não aparece no texto. A alternativa B (corrida para impulso) também não é mencionada. A alternativa D (parceria para segurar o implemento) não corresponde ao texto, pois as crianças se revezam, mas não é descrito que um segura o objeto antes do arremesso. A alternativa E (contagem de passos) não é citada.
- Conclusão: o elemento comum às três atividades é o uso de um alvo fixo para orientar o lançamento, que corresponde à alternativa C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o elemento comum nas atividades de arremesso descritas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o arremesso a movimentos de impulsão para cima, como saltar, imaginando que elevar o corpo aumenta a precisão. O texto não menciona salto.
Por que engana: Confundir elementos de impulso ou movimento com o uso do alvo como referência para o arremesso.
O aluno pode ter supostamente imaginado que, para lançar mais longe ou com força, é preciso correr antes, transferindo a ideia de arremesso de dardo ou peso para as atividades descritas.
Cada jogo apresenta um alvo predeterminado para que o objeto seja lançado, elemento comum a esportes de precisão.
O aluno pode ter confundido o revezamento e a torcida entre colegas, citados no texto, com uma ajuda física de outra criança segurando o objeto antes do arremesso, que não é descrita.
O aluno pode ter buscado um padrão de medição de distância ou de preparação motora, supondo que contar passos seja parte do arremesso, o que não aparece no texto.
Raio-X da questão
arremesso de precisão
diagnostico
coordenação motora básica · percepção visual
Estude os princípios básicos do arremesso e o uso de alvos para orientação.
Confundir elementos de impulso ou movimento com o uso do alvo como referência para o arremesso.
saude
empatia
cotidiano
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