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Física2ª sérieBNCC EM13CNT305Média⏱ medio

Em uma reunião de gestores de uma construtora, foi apresentado um argumento para revezar os funcionários em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT305

Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma reunião de gestores de uma construtora, foi apresentado um argumento para revezar os funcionários em atividades externas ao meio-dia. Sustentou-se que a pele negra absorve 25% mais radiação infravermelha do que a pele clara, elevando a temperatura corporal e aumentando o risco de exaustão térmica. Com base nessa justificativa, propôs-se designar trabalhadores de pele escura exclusivamente para funções internas. Analise o texto-base e identifique o equívoco na aplicação de conceito físico usada para justificar a segregação de trabalhadores segundo o tom de pele.

  1. A) Considerar a cor da roupa como único fator de variação de temperatura corporal
  2. B) Associar maior absorção de radiação infravermelha pela pele escura a aumento significativo de temperatura corporal
  3. C) Confundir condutividade térmica da pele com sua capacidade de regular a temperatura
  4. D) Desconsiderar a convecção como principal mecanismo de troca de calor corporal
  5. E) Atribuir à melanina da pele propriedades de isolamento térmico em função da cor

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o conceito físico envolvido. O texto fala em absorção de radiação infravermelha, que é um fenômeno de transferência de energia por radiação térmica. Absorver radiação significa receber energia, mas isso não basta para determinar a temperatura corporal final.
  2. Analise o salto lógico do argumento. Ele supõe que mais energia absorvida na superfície da pele gera automaticamente um aumento significativo da temperatura do corpo inteiro. Esse é o erro central: a temperatura corporal depende do equilíbrio entre o calor ganho e o calor perdido, e não só do que a pele absorve.
  3. Considere a termorregulação. O corpo humano dispõe de mecanismos como sudorese, vasodilatação e perda de calor por evaporação, que regulam a temperatura interna. Uma diferença pequena na absorção superficial é muito menor que o calor metabólico produzido e que as trocas que o organismo faz continuamente para se manter em equilíbrio.
  4. Avalie o dado numérico. O enunciado não traz base física que comprove a diferença de 25% nem o efeito sobre a temperatura interna, e a absorção de infravermelho pela pele depende sobretudo da água presente nos tecidos, não apenas da melanina. Por isso, a afirmação não sustenta a conclusão.
  5. Por que as outras alternativas estão erradas. A: a cor da roupa não aparece no texto e não é o ponto central do argumento. C: a condutividade térmica não é confundida com regulação no texto, que trata de absorção radiante. D: a convecção não é discutida e o argumento não depende dela. E: a melanina não é apresentada como isolante térmico; o argumento fala em absorção, não em isolamento.
  6. Conclusão. O equívoco está em associar maior absorção de radiação infravermelha pela pele escura a aumento significativo da temperatura corporal, ignorando a termorregulação. Por isso a alternativa B é a correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a relação entre absorção de radiação e temperatura corporal para identificar o erro.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a roupa é o principal fator que altera a temperatura do corpo, o que não aparece no argumento apresentado.

Por que engana: Confundir maior absorção de radiação com aumento direto e significativo da temperatura corporal sem considerar outros fatores de regulação térmica.

B Correta

O texto aplica indevidamente diferença de absorção de IR para justificar segregação; na prática, variações são desprezíveis para efeito térmico corporal significativo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a capacidade de conduzir calor pela pele com a capacidade de regular a temperatura corporal, tratando as duas propriedades como equivalentes.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a convecção é o mecanismo principal de troca de calor do corpo e que o argumento falha por ignorá-la, quando o problema está na absorção radiante e na termorregulação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que a melanina funciona como isolante térmico, o que faria a pele escura reter calor, quando o texto trata de absorção de radiação e não de isolamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

absorção radiação e temperatura corporal

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

radiação infravermelha e absorção · troca de calor corporal

📚 Reveja

Estude como a absorção de radiação infravermelha afeta a temperatura corporal.

⚠️ Erro mais comum

Confundir maior absorção de radiação com aumento direto e significativo da temperatura corporal sem considerar outros fatores de regulação térmica.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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