Na escola, os alunos recriaram uma brincadeira antiga de pião. Eles fizeram novos piões com tampinhas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, os alunos recriaram uma brincadeira antiga de pião. Eles fizeram novos piões com tampinhas de garrafa e barbante, organizaram turnos e marcaram pontos. Qual ação mostra a recriação inovadora do pião?
- A) Fazer piões com tampinhas e barbante
- B) Anotar o tempo de cada giro
- C) Marcar pontos em um quadro
- D) Organizar turnos entre os participantes
- E) Girar piões de madeira antigos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a ação que mostra a recriação inovadora do pião, ou seja, a mudança que tornou a brincadeira nova em relação à original. Passo 2: O texto diz que os alunos fizeram novos piões com tampinhas de garrafa e barbante, em vez de usar o material tradicional. Passo 3: Essa troca de material é a inovação, pois mantém a essência do pião (girar) e cria um brinquedo novo a partir de materiais reaproveitados. Passo 4: Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada, pois anotar o tempo de cada giro não aparece no texto e não recria o brinquedo. Passo 6: A alternativa C está errada, pois marcar pontos é uma regra de organização do jogo, não a recriação do pião. Passo 7: A alternativa D está errada, pois organizar turnos também é uma forma de organizar a brincadeira e não altera o brinquedo. Passo 8: A alternativa E está errada, pois girar piões de madeira antigos é justamente a brincadeira tradicional que foi recriada, não a inovação.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra inovação na brincadeira tradicional.
Alternativa por alternativa
Essa ação recria o pião usando materiais diferentes dos tradicionais. Por isso, mostra inovação na brincadeira.
O aluno acredita que medir o tempo de giro seria a inovação, talvez por imaginar um detalhe de cronometragem que não foi mencionado no texto.
Por que engana: Confundir ações tradicionais com inovações na recriação do jogo.
O aluno associa a inovação ao registro de pontos e confunde uma regra do jogo com a recriação do objeto, sem perceber que o texto cita a marcação de pontos apenas como parte da organização.
O aluno percebe que a organização de turnos aparece no texto e supõe que ela seja o aspecto novo, sem separar a organização da brincadeira da recriação do brinquedo.
O aluno pensa que a recriação consiste em usar piões de madeira antigos, confundindo a brincadeira tradicional, que foi justamente o ponto de partida, com a versão inovadora criada pelos alunos.
Raio-X da questão
recriação inovadora de brincadeira
diagnostico
brincadeiras tradicionais locais · criatividade e inovação
estude como adaptar e inovar brincadeiras tradicionais
Confundir ações tradicionais com inovações na recriação do jogo.
saude
criatividade
cotidiano
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