Por que as diferenças nas preferências de lazer dos alunos passam despercebidas quando apresentadas apenas em…

Questão

Por que as diferenças nas preferências de lazer dos alunos passam despercebidas quando apresentadas apenas em tabelas? Em levantamento recente sobre atividades de lazer preferidas por 120 estudantes do 8º ano, registrou-se: leitura (30 alunos), esporte (40 alunos), filmes (20 alunos) e jogos digitais (30 alunos). Professores consideram necessário escolher um gráfico que destaque claramente as quantidades de cada categoria. Analise o texto-base e identifique qual tipo de gráfico é mais adequado para comparar as quantidades de alunos em cada categoria de lazer?

1. A) Gráfico de linhas apresentando tendência ao longo das categorias
2. B) Gráfico de barras agrupadas destacando cada valor absoluto
3. C) Gráfico de pizza mostrando a proporção de cada categoria
4. D) Histograma distribuindo as frequências por intervalos de categorias
5. E) Diagrama de dispersão relacionando duas variáveis quantitativas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique a natureza dos dados. As categorias (leitura, esporte, filmes e jogos digitais) são qualitativas nominais, sem ordem natural, e os valores são contagens absolutas de alunos (30, 40, 20 e 30, totalizando 120).
2. Defina o objetivo do gráfico. O enunciado pede que as quantidades de cada categoria fiquem claramente destacadas e comparáveis, ou seja, comparar valores absolutos entre categorias.
3. Avalie o gráfico de barras agrupadas (alternativa B). Cada categoria recebe uma barra com altura proporcional à quantidade de alunos, o que permite comparar rapidamente qual atividade é mais e menos preferida (esporte com 40 é a maior). Essa é a escolha adequada para o objetivo proposto, e o gabarito está correto.
4. Por que as outras estão erradas. A) Gráfico de linhas sugere tendência ao longo de uma sequência contínua, o que não faz sentido para categorias independentes. C) Gráfico de pizza mostra proporções do todo, mas dificulta a leitura exata de valores absolutos e a comparação entre fatias parecidas. D) Histograma serve para dados quantitativos agrupados em intervalos contínuos, não para categorias nominais. E) Diagrama de dispersão relaciona duas variáveis quantitativas, o que não se aplica a uma única variável categórica com contagens.
5. Conclusão. Para comparar quantidades absolutas de categorias distintas, o gráfico de barras é o mais indicado.

💡 Dica: Considere qual gráfico destaca melhor as quantidades absolutas para comparar categorias.

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Raio-X da questão

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