O sol da tarde atravessa as folhagens enquanto um grupo de crianças brinca no parque. Para tornar a atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O sol da tarde atravessa as folhagens enquanto um grupo de crianças brinca no parque. Para tornar a atividade mais desafiadora, elas criaram um percurso com quatro etapas: pular dentro de círculos no chão, girar duas vezes sobre si mesmas, passar por baixo de uma corda e dar três pulinhos para frente. Em seguida, registraram a ordem dessas ações usando papéis coloridos. No papel azul, escreveram a sequência que seria seguida: pular, girar, passar, pular. No papel verde, anotaram outra ordem para comparar depois. Cada criança recebeu um papel e, ao sinal, começou a executar as instruções na ordem registrada. Analise o texto-base e identifique a sequência de instruções registrada no papel azul que representa o algoritmo a ser executado.
- A) Girar duas vezes, pular dentro de círculos, passar por baixo da corda, pular três vezes
- B) Pular dentro de círculos, girar duas vezes, pular três vezes, passar por baixo da corda
- C) Passar por baixo da corda, pular dentro de círculos, girar duas vezes, pular três vezes
- D) Pular dentro de círculos, girar duas vezes, passar por baixo da corda, pular três vezes
- E) Pular dentro de círculos, passar por baixo da corda, girar duas vezes, pular três vezes
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve quatro ações do percurso: pular dentro de círculos, girar duas vezes, passar por baixo da corda e dar três pulinhos para frente. Passo 2: O papel azul traz a sequência pular, girar, passar, pular. Passo 3: Associando cada termo genérico à ação correspondente, temos: pular = pular dentro de círculos; girar = girar duas vezes; passar = passar por baixo da corda; pular = dar três pulinhos para frente. Passo 4: Logo, a sequência do papel azul é: pular dentro de círculos, girar duas vezes, passar por baixo da corda, pular três vezes, que corresponde à alternativa D. Passo 5: A alternativa A está errada porque começa por girar, e não por pular. A alternativa B está errada porque troca a ordem das duas últimas ações, colocando os três pulinhos antes de passar por baixo da corda. A alternativa C está errada porque começa por passar por baixo da corda. A alternativa E está errada porque troca a ordem de girar e passar por baixo da corda. Passo 6: O gabarito oficial D está correto, pois coincide com a resolução feita a partir do texto.
💡 Dica: Leia atentamente a sequência descrita no papel azul e compare com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente tomou o papel verde ou ignorou a primeira instrução do papel azul, começando pelo giro. Pode também ter se confundido com a ordem de início do percurso descrito no texto.
O aluno leu corretamente as duas primeiras ações, mas inverteu as duas últimas, achando que os três pulinhos vêm antes da passagem pela corda. Ele não seguiu a ordem exata do papel azul.
Por que engana: Confundir a ordem das ações ou não relacionar corretamente as instruções com a sequência do papel azul.
O aluno provavelmente começou pela corda por ser a ação mais marcante do percurso, sem seguir a ordem registrada no papel azul. Também pode ter confundido a sequência com a ordem do papel verde.
Corresponde exatamente à sequência azul descrita no texto-base: pular, girar, passar, pular.
O aluno acertou o início e o fim, mas inverteu o giro duas vezes com a passagem por baixo da corda. Isso indica que ele não associou corretamente o termo girar do papel azul à ação correspondente.
Raio-X da questão
sequência de instruções algoritmo
avaliacao
ordem sequencial de ações
estude como identificar e ordenar passos de um algoritmo simples
Confundir a ordem das ações ou não relacionar corretamente as instruções com a sequência do papel azul.
pensamento_critico
cotidiano
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