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Matemática5º anoBNCC EF05MA19Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Em um canteiro de jardim com área total de 1200 cm², pequenos seixos cobrem toda a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em um canteiro de jardim com área total de 1200 cm², pequenos seixos cobrem toda a superfície de forma uniforme. Para estimar o total de seixos sem contagem individual, o jardineiro mediu um quadrado de 10 cm de lado dentro do canteiro e contou 16 seixos nesse quadrado. Em seguida, planeja usar essa informação para estimar o total de seixos no canteiro. A partir da situação descrita, elabore um procedimento com base em quadrados para estimar o total de seixos no canteiro, escolhendo a estratégia que apresenta etapas coerentes e eficientes.

  1. A) Dividir a área total em quadrados de 5 cm de lado, contar seixos em um quadrado e multiplicar pelo número de quadrados
  2. B) Contar diretamente o número de seixos no canteiro um a um
  3. C) Dividir a área total em círculos de 10 cm de raio, contar seixos em um círculo e multiplicar pelo número de círculos
  4. D) Dividir a área em quadrados de 10 cm de lado, contar seixos em vários quadrados e somar todas as contagens
  5. E) Dividir a área total em quadrados de 10 cm de lado, contar 16 seixos em um quadrado e multiplicar pelo número de quadrados

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Calcule a área de cada quadrado de referência: 10 cm x 10 cm = 100 cm². Passo 2: Calcule quantos quadrados cabem no canteiro: 1200 cm² ÷ 100 cm² = 12 quadrados. Passo 3: Como os seixos estão distribuídos de forma uniforme, cada quadrado de 10 cm de lado tem 16 seixos. Passo 4: Estime o total multiplicando: 12 x 16 = 192 seixos, aproximadamente. Por que a alternativa E é a melhor: ela usa exatamente a informação já obtida (o quadrado de 10 cm com 16 seixos), sem exigir novas contagens, e a divisão em quadrados de 10 cm cobre o canteiro sem sobras. Por que as outras estão erradas: A exige contar seixos em um novo quadrado de 5 cm, pois a contagem de 16 vale apenas para o quadrado de 10 cm; B é trabalhosa e não usa o procedimento de estimativa pedido; C usa círculos, que não cobrem a área de forma exata e não fazem parte do procedimento com quadrados pedido; D é um método válido, mas exige contar seixos em cada um dos 12 quadrados, sendo menos eficiente do que multiplicar uma contagem já feita. Conclusão: concordo com o gabarito oficial, E.

💡 Dica: Use a proporção entre áreas para estimar o total de seixos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a contagem de 16 seixos vale para qualquer quadrado, inclusive o de 5 cm de lado, e não percebe que a contagem depende da área do quadrado.

Por que engana: O aluno pode errar ao escolher áreas inadequadas ou não multiplicar corretamente para estimar o total.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a única forma confiável de saber o total é contar tudo individualmente, ignorando que o enunciado pede uma estimativa com base em quadrados.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a estratégia de quadrados com qualquer forma geométrica de referência e acha que círculos servem para dividir a área, sem notar que não cobrem o canteiro sem sobras ou falhas.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno considera que contar seixos em vários quadrados e somar tudo é o procedimento mais adequado, sem perceber que, como a distribuição é uniforme, basta uma contagem e uma multiplicação, o que é mais eficiente.

E Correta

Corresponde à estimativa pela amostragem correta: 1200/100=12 quadrados; 16×12=192 seixos estimados.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

estimativa por proporcionalidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

area de figuras planas · multiplicacao e divisao

📚 Reveja

estimar quantidades usando áreas proporcionais

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao escolher áreas inadequadas ou não multiplicar corretamente para estimar o total.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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