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Educação Física3ª sérieBNCC EM13LGG502Média⏱ medio

Durante uma gincana escolar, a comissão organizadora separou as modalidades esportivas por gênero: as meninas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG502

Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma gincana escolar, a comissão organizadora separou as modalidades esportivas por gênero: as meninas foram convidadas para o voleibol, e os meninos, para o futebol. Um grupo de estudantes questionou essa decisão e apresentou duas justificativas relacionadas: as habilidades motoras não são determinadas pelo sexo, e a participação em equipes mistas permitiria que todos escolhessem as atividades de seu interesse. Outro grupo defendeu a manutenção da divisão, alegando que ela evitaria desconfortos e respeitaria costumes locais. Ao final, a comissão manteve a regra, embora tenha reconhecido a necessidade de discutir igualdade de participação. Uma pesquisa realizada em escolas brasileiras indicou que 78% das turmas ainda organizam algumas práticas esportivas segundo normas de gênero. Considerando o texto-base, qual ação concreta representa a superação da divisão das práticas esportivas baseada em estereótipos de gênero?

  1. A) Manter a regra original em respeito aos costumes locais.
  2. B) Justificar a divisão para evitar possíveis desconfortos entre estudantes.
  3. C) Afirmar que habilidades motoras não dependem do sexo.
  4. D) Propor a formação de equipes mistas em todas as atividades.
  5. E) Mencionar que 78% das turmas adotam normas esportivas de gênero.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede uma ação concreta que supere a divisão das práticas esportivas baseada em estereótipos de gênero. Uma ação concreta muda a organização das atividades, e não apenas declara uma opinião ou apresenta um dado. Passo 2: A alternativa D, propor equipes mistas em todas as atividades, atende a esse critério, pois elimina a separação por gênero na prática e responde diretamente à crítica feita pelo primeiro grupo de estudantes, que defendia a participação de todos nas atividades de seu interesse. Passo 3: A alternativa A está errada porque manter a regra original preserva exatamente a divisão que o texto questiona. Passo 4: A alternativa B está errada porque justifica a separação em nome do desconforto, o que reforça o argumento estereotipado em vez de superá-lo. Passo 5: A alternativa C está errada porque afirmar que habilidades motoras não dependem do sexo é uma tese correta, mas uma declaração de princípio que, sozinha, não altera a organização das atividades. Passo 6: A alternativa E está errada porque mencionar que 78% das turmas adotam normas de gênero descreve um problema e não apresenta nenhuma medida para resolvê-lo. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois apenas a mudança efetiva na organização das práticas esportivas representa a superação da divisão baseada em estereótipos.

💡 Dica: Identifique a alternativa que critica estereótipos de gênero nas práticas esportivas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que respeitar costumes locais é um critério válido para manter a divisão, tratando a tradição como justificativa suficiente e sem questionar o estereótipo de gênero.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que evitar desconfortos é um motivo legítimo para separar meninos e meninas, sem perceber que o argumento do desconforto é justamente um dos pontos de defesa da divisão criticada no texto.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde afirmar um princípio correto com realizar uma ação concreta, acreditando que declarar que habilidades motoras não dependem do sexo já supera a divisão.

Por que engana: Confundir a defesa da manutenção da divisão por gênero com a crítica aos estereótipos, escolhendo alternativas que reforçam a separação.

D Correta

A formação de equipes mistas é a ação concreta que elimina a separação prévia das modalidades por gênero e amplia a possibilidade de participação dos estudantes. As demais alternativas apresentam uma justificativa, uma decisão, um argumento ou um dado mencionado no texto, mas não uma ação de superação da divisão.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que apresentar um dado estatístico sobre a prevalência de normas de gênero é uma ação de superação, confundindo a constatação de um problema com a sua solução.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

estereótipos de gênero no esporte

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estereótipos de gênero · igualdade de gênero

📚 Reveja

estude estereótipos de gênero e igualdade nas práticas esportivas

⚠️ Erro mais comum

Confundir a defesa da manutenção da divisão por gênero com a crítica aos estereótipos, escolhendo alternativas que reforçam a separação.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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