No início do bimestre, a turma acertou 40% dos itens sobre compreensão textual. Após intervenções, o acerto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início do bimestre, a turma acertou 40% dos itens sobre compreensão textual. Após intervenções, o acerto subiu para 70%. — O que esse resultado permite afirmar?
- A) Que o aumento ocorreu porque os alunos acertaram menos itens depois das intervenções.
- B) Que houve progresso na habilidade avaliada e que as intervenções contribuíram para a aprendizagem.
- C) Que a melhora no percentual significa que os alunos aprenderam todos os conteúdos de Língua Portuguesa.
- D) Que a turma já dominava completamente a compreensão textual desde o início do bimestre.
- E) Que a porcentagem final de 70% comprova que não é mais necessário trabalhar compreensão textual.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Os dados informados são: o acerto em itens de compreensão textual subiu de 40% para 70% após as intervenções.
- Um aumento no percentual de acertos indica que a turma melhorou o desempenho na habilidade avaliada, ou seja, houve progresso.
- Como o aumento ocorreu depois das intervenções, é razoável afirmar que elas contribuíram para essa aprendizagem. O enunciado não traz grupo de controle, então a afirmação é de contribuição provável, não de causa comprovada; a alternativa B, porém, usa a formulação adequada para o que os dados permitem dizer.
- A alternativa A está errada, pois o percentual subiu, o que significa que os alunos acertaram mais itens, e não menos.
- A alternativa C está errada, pois o resultado trata apenas de compreensão textual, não de todos os conteúdos de Língua Portuguesa.
- A alternativa D está errada, pois um percentual inicial de 40% mostra que a turma não dominava a habilidade no início do bimestre.
- A alternativa E está errada, pois 70% indica que ainda há 30% de erros, o que justifica a continuidade do trabalho com o tema.
- Gabarito conferido: B, que coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise a variação percentual para identificar o progresso.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a leitura do dado, interpretando a subida de 40% para 70% como se os acertos tivessem diminuído.
Por que engana: Confundir aumento percentual com diminuição ou interpretar incorretamente os dados apresentados.
A alternativa interpreta corretamente o aumento de 40% para 70% como melhora no desempenho em compreensão textual e relaciona esse avanço às intervenções realizadas no período.
O aluno generalizou um resultado restrito a compreensão textual para todo o componente de Língua Portuguesa, confundindo uma habilidade específica com o conjunto da disciplina.
O aluno ignorou o dado inicial de 40% de acerto e supôs que um aumento implica domínio prévio completo, o que não se sustenta.
O aluno confundiu melhora parcial com domínio total, achando que 70% de acerto encerra a necessidade de ensino, sem perceber que ainda restam 30% de erros.
Raio-X da questão
interpretação de dados percentuais
diagnostico
interpretação de porcentagens
estude interpretação de porcentagens e progresso em avaliações
Confundir aumento percentual com diminuição ou interpretar incorretamente os dados apresentados.
tomada_decisao
abstrato
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