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Geografia6º anoBNCC EF06GE11Difícil⏱ medio

— Por que as famílias ribeirinhas constroem camalhões de terra na várzea antes de plantar mandioca? —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Por que as famílias ribeirinhas constroem camalhões de terra na várzea antes de plantar mandioca? — perguntou Mara durante reunião da comunidade. Na região amazônica, comunidades ribeirinhas elevam pequenos morros agrícolas (camalhões) para proteger as plantações das enchentes anuais. Ao usar apenas terra local e manter faixas de vegetação nativa entre os talhões, elas permitem a renovação dos nutrientes trazidos pela água e preservam habitats de peixes e aves que dependem do ciclo de inundação. Analise o texto e identifique qual exemplo de interação entre sociedade e natureza representa uma transformação sustentável da biodiversidade?

  1. A) Implantação de monocultura irrigada com uso intensivo de fertilizantes químicos
  2. B) Aplicação de agrotóxicos para controle de pragas em grandes áreas de cultivos
  3. C) Utilização de camalhões de terra na várzea para plantar mandioca respeitando o ciclo de enchentes
  4. D) Supressão de matas nativas para expandir pastagem sem reposição arborizada
  5. E) Prática de arrasto de rede para captura de peixes em grandes quantidades

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve famílias ribeirinhas que constroem camalhões (pequenos morros agrícolas) na várzea para proteger a mandioca das enchentes anuais, usando terra local e mantendo faixas de vegetação nativa entre os talhões.
  2. A pergunta pede o exemplo de interação entre sociedade e natureza que representa uma transformação sustentável da biodiversidade, ou seja, uma prática que transforma o ambiente sem destruí-lo e ainda preserva a diversidade de vida.
  3. A alternativa C descreve exatamente essa prática: usa o ciclo natural de enchentes a favor do cultivo, respeita o regime das águas e, como diz o texto, preserva habitats de peixes e aves.
  4. A alternativa A está errada porque a monocultura irrigada com fertilizantes químicos simplifica o ambiente e costuma degradar solo e água.
  5. A alternativa B está errada porque o uso intensivo de agrotóxicos em grandes áreas contamina o solo, a água e os organismos não alvo, reduzindo a biodiversidade.
  6. A alternativa D está errada porque a supressão de matas nativas sem reposição elimina habitats e espécies, sendo o oposto de uma transformação sustentável.
  7. A alternativa E está errada porque o arrasto de rede em grandes quantidades causa sobrepesca e danos aos ecossistemas aquáticos.
  8. Conclusão: o gabarito C está correto e coerente com o texto.

💡 Dica: Identifique a prática que respeita o ciclo natural e promove sustentabilidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode associar produtividade agrícola e uso de tecnologia à sustentabilidade, sem perceber que a monocultura com fertilizantes químicos empobrece a diversidade e polui o ambiente.

Por que engana: Confundir práticas agrícolas sustentáveis com uso intensivo de químicos ou destruição ambiental.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que controlar pragas com agrotóxicos é sempre uma solução eficiente e segura, ignorando que o veneno atinge também espécies não alvo e contamina o ambiente.

C Correta

A construção de camalhões usa solo local, mantém vegetação ciliar e respeita o ciclo natural, favorecendo a renovação de nutrientes e habitats.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode achar que a expansão de pastagem é uma transformação aceitável por gerar produção, sem considerar que a retirada de matas nativas sem reposição destrói habitats.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir pesca em grande quantidade com uso de recurso natural sustentável, sem perceber que o arrasto de rede esgota estoques e danifica o fundo dos rios e lagos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

interação sociedade natureza sustentável

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

práticas agrícolas básicas · ecossistemas e biodiversidade

📚 Reveja

estude práticas agrícolas sustentáveis e ciclos naturais

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas agrícolas sustentáveis com uso intensivo de químicos ou destruição ambiental.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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