Durante o recreio, um pequeno grupo de crianças conversa animado ao lado das janelas da sala. Eles lembram do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante o recreio, um pequeno grupo de crianças conversa animado ao lado das janelas da sala. Eles lembram do esconde-esconde e comentam que o pátio está escorregadio por causa da chuva. Então, sugerem usar a biblioteca ao invés do pátio. A professora ouve e anota as ideias: jogar esconde-esconde entre as estantes, fazer uma caça ao tesouro escondendo livros, criar uma pista de obstáculos com cadeiras. No fim do intervalo, combinam onde e como experimentar cada proposta em momentos diferentes da semana. Analise o texto-base e identifique qual proposta dos alunos demonstra colaboração na criação de alternativas para a prática em outro espaço e em outro momento.
- A) realizar dança das cadeiras na porta da sala
- B) jogar bola no refeitório durante a aula
- C) fazer uma corrida no pátio escorregadio
- D) jogar esconde-esconde entre as estantes da biblioteca
- E) desenhar livros com giz no quadro
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto diz que o pátio está escorregadio por causa da chuva, e que os alunos sugerem usar a biblioteca no lugar do pátio. Isso é a criação de alternativas para a brincadeira em outro espaço.
- O texto também diz que combinam onde e como experimentar cada proposta em momentos diferentes da semana. Isso é a criação de alternativas para a prática em outro momento, e é o que a questão pede.
- A alternativa D, jogar esconde-esconde entre as estantes da biblioteca, é a proposta do grupo que mantém a brincadeira de esconde-esconde, mas adaptada para a biblioteca, que é o outro espaço. Por isso ela demonstra colaboração na criação de alternativas, e a letra D é a correta, de acordo com o gabarito.
- A alternativa A está errada porque a dança das cadeiras na porta da sala não é uma proposta do texto e não se relaciona com a troca de espaço sugerida pelo grupo.
- A alternativa B está errada porque jogar bola no refeitório durante a aula não aparece no texto e não representa uma alternativa ao pátio escorregadio.
- A alternativa C está errada porque fazer uma corrida no pátio escorregadio vai contra o problema apontado no texto, já que o pátio está escorregadio por causa da chuva.
- A alternativa E está errada porque desenhar livros com giz no quadro não corresponde a nenhuma das propostas anotadas pela professora.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a proposta que envolve colaboração e adaptação do jogo em outro local.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer brincadeira com cadeiras, mencionada no texto na pista de obstáculos, e acreditado que uma atividade nova basta para ser uma alternativa. Ele não percebeu que a proposta correta precisa vir do grupo e mudar de espaço ou de momento.
Por que engana: O aluno pode confundir propostas que não envolvem colaboração ou que não respeitam o contexto do texto.
O aluno pode ter entendido que qualquer espaço alternativo serve, sem verificar se a proposta vem das ideias do texto. Ele não percebeu que o refeitório e o horário de aula não aparecem na conversa dos alunos.
O aluno pode ter lido apenas a palavra corrida ou pátio e ignorado que o texto diz que o pátio está escorregadio, o que é justamente o motivo para mudar de espaço. Ele manteve o problema em vez de buscar uma alternativa.
Correta: sugere novo espaço (biblioteca) e outros momentos, colaborando para ampliar a prática.
O aluno pode ter se prendido à palavra livros e concluído que qualquer atividade ligada a livros, mesmo sem relação com a brincadeira, é uma alternativa colaborativa. Ele não percebeu que a proposta precisa manter a brincadeira do grupo e usar outro espaço.
Raio-X da questão
colaboração e adaptação de jogos
diagnostico
compreensão de texto simples
Estude como identificar colaboração e adaptação em atividades coletivas.
O aluno pode confundir propostas que não envolvem colaboração ou que não respeitam o contexto do texto.
saude
colaboracao
cotidiano
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