Por que a turma de Educação Física decidiu adaptar o jogo de peteca? Um grupo de 30 alunos, incluindo um…

Questão

Por que a turma de Educação Física decidiu adaptar o jogo de peteca? Um grupo de 30 alunos, incluindo um estudante com deficiência visual e outro com mobilidade reduzida, aguardava a atividade no ginásio. O professor determinou que todos utilizassem petecas de espuma, marcou a quadra com delimitações de cones para orientar o deslocamento e instruiu cada dupla a combinar sinais verbais antes de bater na peteca. Durante o jogo, o docente circulava para reforçar essas orientações. Ao final, os participantes relataram ter sentido maior segurança e integração. Esses ajustes visaram tornar o tradicional jogo de peteca mais inclusivo e reduzir os riscos de colisões e quedas. Analise o texto-base e identifique a estratégia utilizada pelo professor para promover a participação segura de todos no jogo de peteca.

1. A) Estabelecer limite de tempo de jogo para evitar fadiga excessiva
2. B) Empregar apito para sinalizar a vez de cada jogador no revezamento
3. C) Registrar a pontuação em tabela coletiva para estimular competição
4. D) Utilizar petecas de espuma para diminuir o impacto dos arremessos
5. E) Formar duplas com habilidades distintas para equilíbrio de competências

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado diz que os ajustes visaram tornar o jogo mais inclusivo e reduzir os riscos de colisões e quedas. A estratégia que aparece no texto é a de tornar a atividade segura, e não a de regular tempo, pontuação ou revezamento.
2. Resolvendo por conta própria, o professor usou petecas de espuma, que são mais leves e macias, para diminuir o impacto dos arremessos. Isso reduz o risco de machucados e de quedas causadas por golpes fortes, o que atende diretamente ao objetivo de participação segura de todos, inclusive dos alunos com deficiência visual e mobilidade reduzida.
3. Comparando com o gabarito oficial, que indica a alternativa D, a resposta coincide com a minha conclusão.
4. A alternativa A está errada, pois o texto não menciona limite de tempo nem preocupação com fadiga.
5. A alternativa B está errada, pois não há apito nem revezamento de vez no texto; a sinalização usada foi verbal, combinada entre as duplas.
6. A alternativa C está errada, pois a pontuação e a competição não são mencionadas; o foco é a integração e a segurança.
7. A alternativa E está errada, pois o texto não fala em formar duplas com habilidades distintas; as duplas combinaram sinais verbais, e não foram formadas por competências.
8. Os cones na quadra também orientam o deslocamento e ajudam a evitar colisões, mas a alternativa que trata diretamente da redução de impacto e de riscos é a D.

💡 Dica: Identifique a estratégia que promove segurança e inclusão no jogo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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