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Traços, Sons, Cores e FormasBebês (0-1a6m)BNCC EI01TS02Média⏱ medio

Em uma manhã cinzenta dentro da sala de estar, o bebê Ana descobriu vários objetos para desenhar. Primeiro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI01TS02

Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma manhã cinzenta dentro da sala de estar, o bebê Ana descobriu vários objetos para desenhar. Primeiro, ela agarrou um lápis de cera e passou o bico no papel de jornal estendido no chão. Em seguida, brincou com um pincel molhado em tinta aquarela num pedaço de cartão. Por fim, analisou um pedaço de embalagem plástica e arrastou um pedaço de carvão sobre a superfície. A cada ação, as cores surgiam e se misturavam ao toque da criança, que explorava a variedade de suportes e instrumentos para deixar suas primeiras marcas gráficas. A partir do texto, identifique a sequência de ações que demonstra o bebê traçando marcas gráficas em diferentes suportes com instrumentos riscantes e tinta?

  1. A) Riscar carvão no chão, desenhar com marcador em papel, pintar com tinta no papel
  2. B) Passar pincel com tinta no cartão, amassar argila, riscar cartão com giz de cera
  3. C) Desenhar lápis no papel, ouvir chocalho, pintar tela com pincel
  4. D) Desenhar com o dedo usando tinta na tela, riscar giz no quadro-negro, empilhar blocos de madeira
  5. E) Usar lápis de cera no papel de jornal, passar pincel com tinta no cartão, riscar carvão na embalagem plástica

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a sequência de ações do bebê que traça marcas gráficas com instrumentos riscantes ou tinta, em suportes diferentes, conforme descrito no texto. Passo 2: Lendo o texto na ordem, temos três ações: (a) o bebê passa o bico de um lápis de cera no papel de jornal estendido no chão; (b) brinca com um pincel molhado em tinta aquarela num pedaço de cartão; (c) arrasta um pedaço de carvão sobre a superfície de um pedaço de embalagem plástica. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente essas três ações, na mesma ordem e com os mesmos suportes e instrumentos: lápis de cera no papel de jornal, pincel com tinta no cartão e carvão na embalagem plástica. Passo 4: A alternativa A está errada porque o carvão foi usado na embalagem plástica, não no chão, e a tinta foi aplicada no cartão, não no papel; o marcador não aparece no texto. Passo 5: A alternativa B está errada porque o bebê não amassa argila e o lápis de cera foi usado no papel de jornal, não no cartão com giz de cera. Passo 6: A alternativa C está errada porque ouvir chocalho não é uma ação de marcar suportes, e a tinta foi usada no cartão, não na tela. Passo 7: A alternativa D está errada porque o bebê não desenha com o dedo, não usa quadro-negro nem giz, e não empilha blocos de madeira; nenhum desses elementos aparece no texto. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente a sequência das ações descritas no texto e relacione com as opções.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno trocou os suportes e os instrumentos: associou o carvão ao chão e a tinta ao papel, e acrescentou um marcador que não aparece no texto.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acrescentou a ação de amassar argila, que não existe no texto, e atribuiu o giz de cera ao cartão, quando o lápis de cera foi usado no papel de jornal.

Por que engana: Confundir ações de desenho com outras atividades não relacionadas, como ouvir ou empilhar objetos.

C Erradaerro: Atenção

O aluno incluiu o ato de ouvir chocalho, que não é uma marca gráfica, e trocou o cartão pela tela ao citar a pintura com pincel.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno se deixou levar por imagens comuns de atividades infantis (dedo, quadro-negro, blocos) e não se prendeu às ações descritas no texto.

E Correta

Descreve três suportes distintos (papel, cartão, plástico) usando instrumentos riscantes (lápis, carvão) e tinta (pincel).

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

marcas gráficas em suportes variados

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

identificacao de objetos e ações

📚 Reveja

explorar instrumentos e suportes para desenho e pintura

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações de desenho com outras atividades não relacionadas, como ouvir ou empilhar objetos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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