Em uma manhã cinzenta dentro da sala de estar, o bebê Ana descobriu vários objetos para desenhar. Primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma manhã cinzenta dentro da sala de estar, o bebê Ana descobriu vários objetos para desenhar. Primeiro, ela agarrou um lápis de cera e passou o bico no papel de jornal estendido no chão. Em seguida, brincou com um pincel molhado em tinta aquarela num pedaço de cartão. Por fim, analisou um pedaço de embalagem plástica e arrastou um pedaço de carvão sobre a superfície. A cada ação, as cores surgiam e se misturavam ao toque da criança, que explorava a variedade de suportes e instrumentos para deixar suas primeiras marcas gráficas. A partir do texto, identifique a sequência de ações que demonstra o bebê traçando marcas gráficas em diferentes suportes com instrumentos riscantes e tinta?
- A) Riscar carvão no chão, desenhar com marcador em papel, pintar com tinta no papel
- B) Passar pincel com tinta no cartão, amassar argila, riscar cartão com giz de cera
- C) Desenhar lápis no papel, ouvir chocalho, pintar tela com pincel
- D) Desenhar com o dedo usando tinta na tela, riscar giz no quadro-negro, empilhar blocos de madeira
- E) Usar lápis de cera no papel de jornal, passar pincel com tinta no cartão, riscar carvão na embalagem plástica
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a sequência de ações do bebê que traça marcas gráficas com instrumentos riscantes ou tinta, em suportes diferentes, conforme descrito no texto. Passo 2: Lendo o texto na ordem, temos três ações: (a) o bebê passa o bico de um lápis de cera no papel de jornal estendido no chão; (b) brinca com um pincel molhado em tinta aquarela num pedaço de cartão; (c) arrasta um pedaço de carvão sobre a superfície de um pedaço de embalagem plástica. Passo 3: A alternativa E descreve exatamente essas três ações, na mesma ordem e com os mesmos suportes e instrumentos: lápis de cera no papel de jornal, pincel com tinta no cartão e carvão na embalagem plástica. Passo 4: A alternativa A está errada porque o carvão foi usado na embalagem plástica, não no chão, e a tinta foi aplicada no cartão, não no papel; o marcador não aparece no texto. Passo 5: A alternativa B está errada porque o bebê não amassa argila e o lápis de cera foi usado no papel de jornal, não no cartão com giz de cera. Passo 6: A alternativa C está errada porque ouvir chocalho não é uma ação de marcar suportes, e a tinta foi usada no cartão, não na tela. Passo 7: A alternativa D está errada porque o bebê não desenha com o dedo, não usa quadro-negro nem giz, e não empilha blocos de madeira; nenhum desses elementos aparece no texto. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente a sequência das ações descritas no texto e relacione com as opções.
Alternativa por alternativa
O aluno trocou os suportes e os instrumentos: associou o carvão ao chão e a tinta ao papel, e acrescentou um marcador que não aparece no texto.
O aluno acrescentou a ação de amassar argila, que não existe no texto, e atribuiu o giz de cera ao cartão, quando o lápis de cera foi usado no papel de jornal.
Por que engana: Confundir ações de desenho com outras atividades não relacionadas, como ouvir ou empilhar objetos.
O aluno incluiu o ato de ouvir chocalho, que não é uma marca gráfica, e trocou o cartão pela tela ao citar a pintura com pincel.
O aluno se deixou levar por imagens comuns de atividades infantis (dedo, quadro-negro, blocos) e não se prendeu às ações descritas no texto.
Descreve três suportes distintos (papel, cartão, plástico) usando instrumentos riscantes (lápis, carvão) e tinta (pincel).
Raio-X da questão
marcas gráficas em suportes variados
diagnostico
identificacao de objetos e ações
explorar instrumentos e suportes para desenho e pintura
Confundir ações de desenho com outras atividades não relacionadas, como ouvir ou empilhar objetos.
pensamento_critico
cotidiano
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