Nesta manhã, a auxiliar de berçário distribui quatro instrumentos sonoros para as crianças enroladas em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nesta manhã, a auxiliar de berçário distribui quatro instrumentos sonoros para as crianças enroladas em tapetes: um tambor de madeira, um chocalho metálico, um bloco de madeira e um pandeiro de pele. Ao tocar o tambor, a batida ecoa um som grave e ressonante; o chocalho emite estalidos agudos e picados; o bloco produz um som seco e curto; o pandeiro oferece um som vibrante e ritmado. A auxiliar incentiva as crianças a explorarem cada instrumento, observando como a força do golpe altera a intensidade, como o tempo de vibração modifica a duração e como o material define a cor do som. Os bebês balançam os instrumentos, atentos às diferenças. Analise o texto e identifique qual qualidade do som diferencia o tom grave do tambor do som agudo do chocalho metálico?
- A) O ritmo
- B) O timbre
- C) A intensidade
- D) A duração
- E) A altura
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a qualidade do som que diferencia o tom grave (tambor) do tom agudo (chocalho). Essa qualidade é a altura, que indica se um som é grave ou agudo, conforme a frequência da vibração.
- No texto, o tambor produz um som 'grave e ressonante' e o chocalho emite estalidos 'agudos e picados'. A oposição explícita entre grave e agudo é exatamente o que define a altura.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O ritmo é a organização dos sons no tempo, como o pandeiro 'ritmado', e não define se o som é grave ou agudo.
- B) O timbre é a cor do som, determinada pelo material, como o texto afirma ao dizer que 'o material define a cor do som'; ele não separa grave de agudo.
- C) A intensidade é a força do som, alterada pela força do golpe; o texto não relaciona grave e agudo a ela.
- D) A duração é o tempo que o som dura, modificado pelo tempo de vibração; não se refere a grave ou agudo.
- Conclusão: a qualidade que diferencia grave de agudo é a altura, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as qualidades do som descritas e relacione com o tom grave e agudo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o chocalho e o pandeiro ao 'ritmo' por causa dos estalidos repetidos e do pandeiro ritmado, achando que ritmo separa sons mais lentos de mais rápidos ou graves de agudos.
O aluno pode ter confundido timbre com qualquer diferença entre os instrumentos, já que o texto fala em 'cor do som' e em diferenças entre eles, sem notar que a oposição pedida é grave versus agudo.
Por que engana: Confundir altura com timbre ou intensidade, não relacionando corretamente o tom grave e agudo com a altura do som.
O aluno pode ter achado que um som grave é mais forte e um agudo mais fraco, usando a ideia do dia a dia de 'volume' para distinguir os instrumentos.
O aluno pode ter associado o tom grave do tambor à sua ressonância prolongada e o agudo do chocalho à curta duração, concluindo que a diferença está no tempo de vibração.
Altura sonora distingue sons graves (baixa frequência) de agudos (alta frequência), conforme descrito.
Raio-X da questão
qualidade do som altura
avaliacao
qualidades do som
Estude as qualidades do som: altura, timbre, intensidade, duração e ritmo.
Confundir altura com timbre ou intensidade, não relacionando corretamente o tom grave e agudo com a altura do som.
pensamento_critico
cotidiano
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