Dados ilustrativos: uma pesquisa realizada em 12 creches avaliou como crianças de 4 a 5 anos exploram…

Questão

Dados ilustrativos: uma pesquisa realizada em 12 creches avaliou como crianças de 4 a 5 anos exploram diferentes objetos para produzir sons. Ao bater com baquetas em um tubo plástico, observou-se som prolongado e de baixa intensidade. Ao golpear tampas de metal, as crianças produziram som curto, de alta intensidade e timbre brilhante. Com blocos de madeira, o som teve intensidade média, timbre neutro e duração intermediária. Ao soprar uma flauta de brinquedo, surgiram variações na altura do som. E ao sacudir chocalhos, houve alteração na intensidade sonora. Analise o texto e identifique qual atividade explora principalmente a variação de timbre para promover o reconhecimento dessa qualidade sonora pelas crianças.

1. A) Sacudir chocalho para produzir variações na intensidade sonora
2. B) Utilizar tubo plástico para produzir som prolongado e suave
3. C) Soprar flauta de brinquedo para produzir sons de altura variada
4. D) Golpear bloco de madeira para produzir som de altura média e duração média
5. E) Utilizar tampas de metal para produzir som agudo e brilhante

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a atividade que explora principalmente a variação de timbre, isto é, a qualidade que distingue sons de mesma altura e intensidade (o 'cor' do som). Passo 2: Ao comparar as descrições, a única diferença marcante de timbre aparece entre as tampas de metal, com timbre brilhante, e os blocos de madeira, com timbre neutro. Passo 3: Logo, a atividade com tampas de metal é a que melhor promove o reconhecimento do timbre, pois permite à criança perceber o contraste entre um som brilhante e outro neutro. Passo 4: A alternativa E diz 'som agudo e brilhante'; a palavra 'agudo' se refere à altura e não aparece no texto, mas o termo 'brilhante' corresponde exatamente ao timbre descrito, o que torna E a melhor resposta. Passo 5: A alternativa A está errada, porque sacudir chocalhos varia a intensidade, não o timbre. Passo 6: A alternativa B está errada, porque o tubo plástico descreve duração e intensidade (som prolongado e baixo), não timbre. Passo 7: A alternativa C está errada, porque a flauta produz variações de altura, que é outra qualidade do som. Passo 8: A alternativa D está errada, porque o bloco de madeira tem timbre neutro e serve apenas como referência de contraste, sem explorar a variação do timbre pela criança. Passo 9: O gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Identifique qual atividade destaca a variação de timbre no som.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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