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Educação Física1ª sérieBNCC EM13LGG502Fácil⏱ medio

— Pessoal, hoje vamos organizar as equipes de handebol: meninos de um lado, meninas do outro. — Por que temos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG502

Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Pessoal, hoje vamos organizar as equipes de handebol: meninos de um lado, meninas do outro. — Por que temos de separar por gênero? — questionou Lara. — Sempre foi assim, facilita a organização — argumentou a professora. Então Lucas propôs: — Vamos formar equipes mistas para mostrar que todo mundo pode jogar igualmente, independentemente de gênero. Alguns alunos aplaudiram, enquanto outros ficaram em silêncio. A atividade seguiu com as equipes organizadas conforme a proposta de Lucas. Analise o texto-base e identifique a ação que representa posicionamento crítico contra o estereótipo de gênero nas práticas corporais.

  1. A) sugerir alongamentos adicionais ao grupo antes da atividade
  2. B) aceitar a justificativa da professora de que a separação facilita a organização
  3. C) questionar a divisão por gênero com base na tradição do esporte
  4. D) propor a formação de equipes mistas para demonstrar igualdade de gênero
  5. E) aplaudir a proposta de Lucas como forma de concordância coletiva

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto mostra a separação de meninos e meninas nas equipes de handebol, justificada pela tradição e pela facilidade de organização. Lara questiona essa divisão, mas a ação que de fato rompe com o estereótipo de gênero é a proposta concreta de Lucas.
  2. Lucas propõe equipes mistas com o objetivo declarado de mostrar que todos podem jogar igualmente, independentemente do gênero. Isso é um posicionamento crítico, pois questiona a ideia de que meninos e meninas têm papéis ou capacidades diferentes nas práticas corporais, e a torna visível na própria organização da aula.
  3. A alternativa D descreve exatamente essa ação: propor equipes mistas para demonstrar igualdade de gênero.
  4. Por que as outras estão erradas: A trata de alongamentos, que não se relacionam com estereótipo de gênero. B aceita a justificativa da professora, o que reforça a divisão em vez de criticá-la. C questiona a divisão, mas se apoia na tradição do esporte, que é justamente o argumento que o texto mostra como fonte do estereótipo, e não a ação prática que o combate. E é apenas uma manifestação de concordância silenciosa ou de adesão, sem posicionamento crítico ativo.
  5. Portanto, o gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Identifique a ação que desafia o estereótipo de gênero nas práticas corporais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que um posicionamento crítico se resume a cuidados com o corpo ou preparo físico, sem relacionar a atividade com a discussão sobre gênero.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno considera a organização e a facilidade como argumentos válidos e neutros, sem perceber que a tradição de separar por gênero é o próprio estereótipo que o texto questiona.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que qualquer questionamento da divisão por gênero já caracteriza a ação pedida, sem notar que a questão busca a ação concreta que quebra o estereótipo, e não apenas a crítica verbal baseada na tradição.

D Correta

Lucas adota ação crítica, confrontando a separação por gênero e defendendo igualdade em práticas corporais.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa o aplauso a uma postura crítica, confundindo adesão coletiva passiva com posicionamento ativo contra o estereótipo.

Por que engana: Confundir concordância com posicionamento crítico, escolhendo aplaudir em vez de propor mudança.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

estereótipo de gênero em esportes

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estereótipos de gênero · práticas corporais

📚 Reveja

Estude sobre estereótipos de gênero e igualdade nas práticas esportivas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir concordância com posicionamento crítico, escolhendo aplaudir em vez de propor mudança.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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