— Prestem atenção no movimento da coruja, disse a cuidadora a um grupo de crianças reunidas no tapete. Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Prestem atenção no movimento da coruja, disse a cuidadora a um grupo de crianças reunidas no tapete. Em seguida, ela colocou um fantoche de coruja diante dos olhos de todos e demonstrou: levantou os braços em ângulo reto acima da cabeça para simular asas abertas. Depois trocou pelo fantoche de sapo e mostrou: com os joelhos flexionados, saltou duas vezes, tocando as palmas das mãos no tapete. As crianças observaram em silêncio e, ao sinal da cuidadora, reproduziram cada gesto, imitando primeiro a coruja e, em seguida, o sapo. A partir do texto-base, identifique a alternativa que descreve corretamente a imitação do movimento da coruja realizada pelas crianças.
- A) Agachar-se com joelhos flexionados e tocar as mãos no chão para imitar um sapo.
- B) Pular em linha reta sem usar os braços para imitar o movimento de coruja.
- C) Bater palmas ao lado do corpo para representar o bater de asas de coruja.
- D) Estender os braços em “L” acima da cabeça, simulando asas de coruja.
- E) Abrir todos os dedos das mãos próximos ao peito sem elevar os braços.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve a coruja como um gesto em que a cuidadora levanta os braços em ângulo reto acima da cabeça, para simular asas abertas. Passo 2: Um ângulo reto entre o braço e o antebraço, com os braços elevados acima da cabeça, forma a figura de um L, que é exatamente o que a alternativa D descreve. Passo 3: Portanto, a alternativa D está correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois descreve o movimento do sapo (joelhos flexionados e mãos no tapete), e não o da coruja. Passo 5: A alternativa B está errada, pois pular em linha reta sem usar os braços não corresponde a nenhum gesto da coruja descrito no texto. Passo 6: A alternativa C está errada, pois bater palmas ao lado do corpo não corresponde ao gesto de braços erguidos acima da cabeça. Passo 7: A alternativa E está errada, pois abrir os dedos perto do peito sem elevar os braços não reproduz o gesto da coruja, que exige os braços levantados.
💡 Dica: Observe atentamente a descrição do movimento da coruja no texto para identificar a alternativa correta.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu o gesto do sapo com o da coruja, talvez por ter lido apenas a última demonstração do texto ou por não separar as duas imitações.
O aluno associou a coruja ao ato de pular, que pertence ao sapo, e ignorou o movimento dos braços que caracteriza a coruja.
O aluno entendeu o bater de asas como bater de palmas na lateral do corpo, ignorando que os braços são erguidos acima da cabeça.
Por que engana: Confundir os movimentos descritos para a coruja com os do sapo, escolhendo a alternativa que descreve o movimento errado.
Corresponde exatamente ao gesto de braços em ângulo reto para simular as asas da coruja, como demonstrado pela cuidadora.
O aluno imaginou as asas como um gesto pequeno e próximo ao corpo, sem perceber que o texto fala em braços levantados acima da cabeça.
Raio-X da questão
imitação de movimentos corporais
diagnostico
atenção e observação · coordenação motora básica
estude a relação entre descrição verbal e movimento corporal
Confundir os movimentos descritos para a coruja com os do sapo, escolhendo a alternativa que descreve o movimento errado.
autogestao
cotidiano
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