— Para conhecer o carrinho de rolimã, vamos explorar quatro formas de comunicação, explicou a professora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para conhecer o carrinho de rolimã, vamos explorar quatro formas de comunicação, explicou a professora. Primeiro, ela fez movimentos corporais, simulando impulsão e direção do carrinho. Em seguida, desenhou o percurso no quadro, mostrando curvas e retas. Depois, foi narrando a história de como crianças de sua cidade reparavam rolimãs velhos para brincar. Por fim, distribuiu um folheto escrito com as regras e cuidados de segurança. Com esse procedimento, os alunos tiveram acesso visual, corporal, oral e escrito ao jogo tradicional de sua comunidade. Analise o texto-base e identifique a estratégia que exemplifica o uso de múltiplas linguagens na apresentação do jogo de carrinho de rolimã.
- A) Apenas simular movimentos corporais sem apoio escrito
- B) Desenhar o percurso no quadro sem explicar oralmente
- C) Combinar demonstração corporal, desenho visual, narração oral e folheto escrito
- D) Entregar folheto escrito sem demonstração ou narrativa
- E) Fazer narração oral e demonstração corporal sem material visual
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve quatro ações da professora: movimentos corporais simulando impulsão e direção (linguagem corporal), desenho do percurso no quadro com curvas e retas (linguagem visual), narração da história de como crianças reparavam rolimãs (linguagem oral) e distribuição de um folheto com regras e cuidados (linguagem escrita). Passo 2: A pergunta pede a estratégia que exemplifica o uso de múltiplas linguagens, ou seja, a combinação dessas formas de comunicação. Passo 3: A alternativa C reúne exatamente as quatro linguagens citadas no texto: demonstração corporal, desenho visual, narração oral e folheto escrito. Passo 4: A alternativa A está errada porque usa apenas a linguagem corporal, sem o apoio escrito, visual ou oral. Passo 5: A alternativa B está errada porque descreve somente o desenho no quadro, sem a explicação oral, o que deixa de fora parte das linguagens. Passo 6: A alternativa D está errada porque entrega apenas o folheto escrito, sem demonstração corporal ou narração. Passo 7: A alternativa E está errada porque, embora combine oral e corporal, omite o material visual do desenho no quadro. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, pois é a única alternativa que contempla as múltiplas linguagens do procedimento descrito.
💡 Dica: Identifique as diferentes formas de comunicação usadas na apresentação do jogo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter focado apenas na parte mais destacada da aula, a simulação de movimentos, e ignorado que o texto descreve outras formas de comunicação.
Por que engana: Confundir o uso isolado de uma linguagem com a combinação de múltiplas linguagens na comunicação.
O aluno pode ter se concentrado no desenho do percurso no quadro e não percebido que a narração oral também faz parte do procedimento, tratando a linguagem visual como suficiente.
Reúne as quatro linguagens descritas no texto-base: corporal, visual, oral e escrita.
O aluno pode ter associado o folheto, por ser o último recurso citado, à ideia de que bastaria um material escrito para apresentar o jogo, sem considerar as demais linguagens.
O aluno pode ter considerado que a narração oral e a demonstração corporal bastam para apresentar o jogo, esquecendo que o desenho no quadro é um recurso visual distinto do corpo.
Raio-X da questão
múltiplas linguagens na comunicação
diagnostico
formas de comunicação · linguagem corporal
Estude os tipos de linguagens e suas funções na comunicação.
Confundir o uso isolado de uma linguagem com a combinação de múltiplas linguagens na comunicação.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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