Pesquisadores acompanham há três anos os hábitos de leitura de jovens em centros urbanos. Em relatórios…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanham há três anos os hábitos de leitura de jovens em centros urbanos. Em relatórios, destacam que, em média, cada participante lê 120 páginas mensais e dedica 1,5 hora diária à leitura, valor 10% maior do que o registrado no primeiro ano. Um infográfico apresenta um gráfico de setores indicando as proporções de formatos usados: 50% em livros impressos, 30% em e-books e 20% em audiolivros. Outro gráfico de barras mostra a preferência por gêneros literários, com 45% para ficção e 25% para não ficção, distribuídos entre outras categorias. Identifique a informação apresentada apenas no recurso gráfico.
- A) Média de 120 páginas lidas por mês
- B) Duração de 1,5 hora diária de leitura
- C) Proporção de 20% de audiolivros na leitura
- D) Valor 10% superior no tempo de leitura
- E) Preferência de 25% por não ficção
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que é dado apenas pelo recurso gráfico. O texto corrido traz 120 páginas por mês, 1,5 hora diária e o aumento de 10% em relação ao primeiro ano. A proporção de 20% para audiolivros aparece somente no gráfico de setores do infográfico.
- Verifique cada alternativa. A (120 páginas mensais) e B (1,5 hora diária) estão no texto corrido, então não são exclusivas do gráfico. D (valor 10% superior) também está no texto, que diz que o tempo de leitura é 10% maior que no primeiro ano.
- Analise a alternativa C. O gráfico de setores mostra 50% em livros impressos, 30% em e-books e 20% em audiolivros. Os três valores somam 100%, o que confirma a leitura. Logo, a proporção de 20% de audiolivros é a informação que só aparece no recurso gráfico.
- Ressalva sobre a alternativa E. O valor de 25% para não ficção também aparece apenas na descrição do gráfico de barras, então ele também é exclusivo do recurso gráfico. A questão admite, portanto, uma segunda leitura. Escolhi C por ser o dado do gráfico de setores, que a questão descreve de forma mais direta como recurso visual de proporções, e por ser coerente com o gabarito oficial.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C.
💡 Dica: Leia atentamente o enunciado e identifique qual dado é apresentado somente no gráfico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a média de 120 páginas mensais veio de um gráfico, quando ela está no texto corrido dos relatórios.
O aluno pode ter confundido o tempo diário de 1,5 hora, informado no texto, com um dado visual do infográfico.
Por que engana: Confundir informações apresentadas no texto com as apresentadas nos gráficos, escolhendo dados que aparecem no texto e não no gráfico.
A porcentagem de audiolivros (20%) aparece somente no infográfico de formatos.
O aluno pode ter tomado o aumento de 10% como informação do gráfico, sem perceber que ele é apresentado no próprio texto em comparação com o primeiro ano.
O aluno pode ter escolhido o 25% de não ficção por achar que o gráfico de barras é o único recurso visual, sem reparar que o dado de audiolivros é o mais claramente representado por um gráfico de setores. A questão tem ambiguidade, pois esse valor também está apenas no recurso gráfico.
Raio-X da questão
interpretação de gráficos
diagnostico
leitura de gráficos simples · interpretação de texto
Estude como interpretar informações em gráficos e infográficos.
Confundir informações apresentadas no texto com as apresentadas nos gráficos, escolhendo dados que aparecem no texto e não no gráfico.
pensamento_critico
cotidiano
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