Num diário de um jovem poeta, surge um pequeno poema: Brisa branda balança os ramos reverberantes, balbucio de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa (como quadras e sonetos), utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, tais como cadências, ritmos e rimas, e poemas visuais e vídeo-poemas, explorando as relações entre imagem e texto verbal, a distribuição da mancha gráfica (poema visual) e outros recursos visuais e sonoros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num diário de um jovem poeta, surge um pequeno poema: Brisa branda balança os ramos reverberantes, balbucio de pássaros brotando cadências. Dados ilustrativos: poema em forma de quadra que explora sons e ritmo. Identifique no texto-base o recurso sonoro que enfatiza o ritmo do poema.
- A) Assonância
- B) Paranomásia
- C) Aliteração
- D) Onomatopeia
- E) Anáfora
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe a repetição do som da consoante B no início e no meio das palavras: Brisa, branda, balança, balbucio, brotando, e também em pássaros. Essa repetição de um mesmo fonema consonantal ao longo dos versos chama-se aliteração. Passo 2: Esse recurso cria um efeito de musicalidade e marca o ritmo do poema, pois o som do B se repete de forma regular e percebida pelo leitor. Passo 3: Conclusão: a alternativa correta é a C, Aliteração, que é o recurso sonoro de repetição de consoantes que enfatiza o ritmo. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a assonância (A) é a repetição de sons vocálicos, e não de consoantes; a paranomásia (B) é a aproximação de palavras parecidas no som mas com sentidos diferentes, o que não aparece aqui; a onomatopeia (D) é a imitação de sons reais, e palavras como balbucio não reproduzem um ruído; a anáfora (E) é a repetição de palavras no início de versos, e as palavras iniciais dos versos são diferentes entre si. Passo 5: O gabarito oficial, letra C, está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique o recurso sonoro que se repete para criar ritmo no poema.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a repetição de sons em geral e associa ao som das vogais, como em brisa, branda e balança, confundindo repetição de vogais com repetição de consoantes.
Por que engana: Confundir aliteração com assonância ou outros recursos sonoros semelhantes, levando a escolha errada.
O aluno percebe palavras com sons parecidos, como brisa e brandura ou balança e balbucio, e acredita que isso caracteriza paranomásia, sem notar que a paranomásia exige sentidos diferentes entre palavras semelhantes.
A repetição do som inicial /b/ em 'brisa branda balança' cria aliteração e reforça o ritmo.
O aluno acredita que palavras como balbucio e balança imitam sons, por causa da intuição de que o texto fala de pássaros e de vento, e assim confunde a imitação sonora com a simples presença de sons no poema.
O aluno vê que vários versos começam com a mesma letra B e conclui que há repetição no início dos versos, confundindo anáfora, que é repetição de palavras, com repetição de um som.
Raio-X da questão
recurso sonoro ritmo poema
diagnostico
recursos sonoros na poesia
Estude os principais recursos sonoros: aliteração, assonância, onomatopeia, anáfora e paranomásia.
Confundir aliteração com assonância ou outros recursos sonoros semelhantes, levando a escolha errada.
tomada_decisao
literario
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