Perdido entre as brumas da memória, o poeta evoca a alvorada com versos que ecoam sussurros e segredos. Na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Perdido entre as brumas da memória, o poeta evoca a alvorada com versos que ecoam sussurros e segredos. Na penumbra translúcida, ressoam: "Sons suaves serpenteiam silenciosos, Segredos sóbrios sob o céu sombrio; Brisa breve beija brasas de luar, Brilham búzios banhados em suspiros." Cada estrofe se apoia na repetição sonora para criar um ritmo que conduz o leitor pelo véu noturno até o romper do dia. Os fonemas convergem, conferindo musicalidade aos versos e intensificando o clima de mistério. A escolha dos termos reforça imagens sensoriais, transportando quem lê para um cenário de sonho onde cada sílaba pulsa como um coração em vigília. Analise o poema no Texto-base e identifique o recurso expressivo sonoro que cria ritmo interno nos versos apresentados.
- A) Recurso textual que exemplifica anáfora
- B) Recurso textual que emprega metáfora
- C) Recurso textual que explora assonância
- D) Recurso textual que explora aliteração
- E) Recurso textual que evidencia hipérbato
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei o recurso sonoro que cria ritmo interno. O enunciado pede um recurso sonoro, ou seja, a repetição de sons nos versos. Passo 2: Observei os versos. Em 'Sons suaves serpenteiam silenciosos' e 'Segredos sóbrios sob o céu sombrio' repete-se intensamente o fonema /s/. Em 'Brisa breve beija brasas de luar' e 'Brilham búzios banhados em suspiros' repete-se o fonema /b/. Passo 3: A repetição de consonantes no início e no meio de palavras próximas chama-se aliteração, que é justamente o recurso que produz o ritmo interno descrito no texto-base. Passo 4: Por que a alternativa A está errada: anáfora é a repetição de palavras ou expressões no início de versos ou frases, e não há essa repetição nos versos apresentados. Passo 5: Por que a alternativa B está errada: metáfora é uma transferência de sentido entre termos, e os versos não estabelecem essa comparação implícita. Passo 6: Por que a alternativa C está errada: assonância é a repetição de sons vocálicos, e aqui o destaque está nas consoantes, embora haja vogais repetidas. Passo 7: Por que a alternativa E está errada: hipérbato é a inversão da ordem sintática usual das palavras, e os versos seguem a ordem direta. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a aliteração em /s/ e /b/ é o recurso sonoro que cria o ritmo interno dos versos.
💡 Dica: Identifique o recurso sonoro que se repete para criar ritmo nos versos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter visto repetições no poema e associado qualquer repetição à anáfora, sem verificar se as palavras repetidas aparecem no início dos versos ou das frases.
O aluno pode ter interpretado as imagens sensoriais e poéticas do texto, como as brasas de luar e os búzios banhados, como metáforas, confundindo a riqueza de imagens com o recurso de transferência de sentido.
O aluno pode ter notado a repetição de vogais, como o a, o e o o em vários versos, e concluído que a assonância é o recurso principal, sem perceber que a repetição consonantal é mais marcante e caracteriza a aliteração.
Por que engana: Confundir aliteração com assonância ou outras figuras de linguagem sonoras.
A repetição de consoantes iniciando palavras (s, b) caracteriza aliteração, criando ritmo e musicalidade.
O aluno pode ter achado que a ordem das palavras no poema é incomum e ter confundido qualquer estranheza sintática com hipérbato, sem verificar que os versos seguem a ordem direta da frase.
Raio-X da questão
recurso sonoro aliteração
diagnostico
recursos expressivos literarios · figuras de linguagem
Estude os recursos expressivos sonoros como aliteração e assonância.
Confundir aliteração com assonância ou outras figuras de linguagem sonoras.
pensamento_critico
literario
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