Por que o som das ruas de São Bento ficou mais suave nos últimos meses? Dados ilustrativos apontam que a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que o som das ruas de São Bento ficou mais suave nos últimos meses? Dados ilustrativos apontam que a prefeitura municipal integrou uma frota de 500 bicicletas elétricas ao sistema de transporte público local. A adoção, iniciada em junho, permitiu que usuários percorressem trajetos curtos sem ocupar vans e micro-ônibus, reduzindo o número de veículos leves em até 20%. Como consequência, o trânsito fluuiu com menos buzinas e as emissões de CO2 caíram cerca de 15%. Entre os desafios surgiram a instalação de 30 novas estações de recarga e campanhas para orientar ciclistas iniciantes. A iniciativa gerou debates sobre custos de manutenção e garantia de segurança nas ciclovias. Analise o texto-base e identifique o fato central da notícia e as principais circunstâncias que o envolvem.
- A) O aumento do turismo local motivado pelo uso das bicicletas elétricas
- B) A redução do número de veículos leves nas vias de São Bento
- C) A adoção de bicicletas elétricas pelo sistema de transporte público de São Bento
- D) A necessidade de instalação de estações de recarga para as bicicletas elétricas
- E) A opinião de ciclistas iniciantes sobre as condições de segurança nas ciclovias
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto e procure a informação principal, aquela sem a qual a notícia não faz sentido. O texto diz que a prefeitura integrou uma frota de 500 bicicletas elétricas ao sistema de transporte público local, a partir de junho.
- Identifique as circunstâncias. Redução de veículos leves, queda de buzinas, redução de CO2, instalação de 30 estações de recarga, campanhas para ciclistas iniciantes e debates sobre custos e segurança são consequências, desafios ou desdobramentos dessa decisão. Eles explicam o impacto da medida, mas não são o fato central.
- Conclua que a alternativa C é a correta, porque resume o fato central, que é a adoção de bicicletas elétricas pelo sistema de transporte público de São Bento, e cobre a pergunta inicial sobre o som mais suave, já que menos veículos e menos buzinas são consequências dessa adoção.
- Verifique as demais alternativas. A aborda turismo, que não é mencionado no texto. B descreve uma consequência, não o fato central. D é um desafio secundário. E trata de uma opinião de ciclistas iniciantes, mas o texto não relata essa opinião, apenas que campanhas foram feitas para orientá-los.
- Concluo que o gabarito oficial C está correto e coincide com a minha análise.
💡 Dica: Identifique o fato central e as circunstâncias no texto-base.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter inferido turismo a partir da ideia de bicicletas como atração para visitantes, algo que o texto não menciona.
O aluno pode ter tomado a consequência mais destacada, a redução de até 20% dos veículos leves, como sendo o fato central, confundindo efeito com causa.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato central, escolhendo alternativas que não representam a ideia principal do texto.
Correta: representa o fato principal, mencionado como mudança inicial em junho e integração de 500 unidades.
O aluno pode ter dado destaque à instalação das 30 estações de recarga, que aparece como desafio, e tratado um detalhe secundário como o centro da notícia.
O aluno pode ter supervalorizado a menção a ciclistas iniciantes e à segurança nas ciclovias, achando que a notícia gira em torno de uma opinião, quando o texto apenas cita debates e campanhas.
Raio-X da questão
fato central e circunstâncias
avaliacao
compreensão de texto · identificação de ideia principal
como identificar ideia principal e detalhes em textos
O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato central, escolhendo alternativas que não representam a ideia principal do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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