Para preparar um relatório sobre o declínio da biodiversidade marinha, uma equipe reuniu as seguintes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos e projetos discursivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para preparar um relatório sobre o declínio da biodiversidade marinha, uma equipe reuniu as seguintes comunicações: (1) um relato pessoal: “Durante minhas férias, encontrei vários peixes mortos na praia; isso mostra que a poluição aumentou em todo o litoral”; (2) uma campanha de organização não governamental: “Proteja os oceanos! Participe do mutirão de limpeza no próximo sábado e ajude a preservar a vida marinha”; (3) uma publicação em rede social: “Estudos indicam que 80% dos corais desapareceram. Compartilhe esta informação e ajude a conscientizar mais pessoas”; (4) uma notícia institucional: “A situação dos oceanos é preocupante, e novas medidas precisam ser adotadas para evitar perdas ambientais”; (5) um relatório de pesquisa: “Dados coletados entre 2015 e 2020 indicam redução de 30% na cobertura de corais do Caribe, conforme estudo publicado na revista Marine Ecology Journal”. Considerando a finalidade de fundamentar um relatório acadêmico sobre o declínio da biodiversidade marinha, qual comunicação oferece a evidência mais adequada para esse uso?
- A) A comunicação que divulga a perda de 80% dos corais e solicita o compartilhamento da informação.
- B) A comunicação que afirma haver preocupação com os oceanos e defende novas medidas de proteção.
- C) A comunicação que convoca a população para participar de um mutirão de limpeza dos oceanos.
- D) A comunicação que apresenta dados coletados em período definido, delimita a região analisada e informa a publicação do estudo em revista especializada.
- E) A comunicação que relata a observação de peixes mortos em uma praia durante uma viagem pessoal.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A finalidade é fundamentar um relatório acadêmico, o que exige evidência verificável, com dados coletados de forma sistemática, período e local definidos e fonte científica identificável.
- Analisando as comunicações, a (1) é um relato pessoal e generalizado, baseado em observação única e não controlada, que não permite verificar a extensão do problema.
- A (2) é uma campanha de mobilização, com finalidade de convocar participação, sem apresentar dados.
- A (3) traz um número (80% dos corais), mas sem fonte, método, período ou região, e ainda incentiva o compartilhamento, o que indica caráter de divulgação, não de evidência.
- A (4) é uma afirmação genérica de preocupação, sem qualquer dado mensurável.
- A (5) apresenta dados de um período definido (2015 a 2020), delimita a região (corais do Caribe), indica a medida (redução de 30% na cobertura) e informa a publicação em revista especializada, possibilitando checagem e citação.
- Portanto, a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial. As alternativas A, B, C e E estão erradas porque, respectivamente, repetem o caso sem fonte da rede social, trazem apenas opinião genérica, convidam a uma ação em vez de fundamentar, e relatam uma observação pessoal isolada.
💡 Dica: Compare a confiabilidade das fontes e a presença de dados científicos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um número expressivo (80%) basta para comprovar o declínio, sem verificar a fonte, o método ou o período do estudo. Confunde impacto de divulgação com evidência científica.
O aluno considera que expressar preocupação e defender medidas já constitui fundamentação, sem perceber que a comunicação não apresenta nenhum dado verificável.
O aluno toma a convocação para uma ação concreta como indício de que o problema é real e mensurável, sem diferenciar mobilização social de evidência científica.
A comunicação correta reúne elementos essenciais para fundamentar uma análise acadêmica: apresenta um resultado quantificado, informa o intervalo de coleta dos dados, delimita o espaço geográfico pesquisado e indica uma fonte especializada. Os demais textos expressam experiência pessoal, fazem apelo à participação, divulgam uma estatística sem fonte verificável ou apresentam uma opinião institucional sem dados específicos.
O aluno supõe que uma observação direta e pessoal serve como prova do problema em escala geral, ignorando que um caso isolado não é representativo nem controlado.
Raio-X da questão
análise crítica de fontes
diagnostico
interpretação de texto · avaliação de fontes
estudo sobre tipos de fontes e confiabilidade
Escolher fontes não confiáveis ou que não apresentam dados científicos para fundamentar um relatório acadêmico.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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