Percebi navegando em uma plataforma online de arte que estudantes criam colagens digitais para expressar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Percebi navegando em uma plataforma online de arte que estudantes criam colagens digitais para expressar críticas sociais e compartilham suas obras em um grupo no aplicativo. Eles trocam comentários sobre escolhas de imagens e legendas, mas raramente discutem como algoritmos das redes influenciam o que chega ao público e moldam suas percepções. Analise o texto e identifique a ação que estimula o uso crítico das TDIC na prática artística dos estudantes.
- A) Criar tutoriais sobre filtros e algoritmos e discutir seu impacto no alcance das obras
- B) Estabelecer hashtags populares para aumentar curtidas e visibilidade
- C) Utilizar efeitos de realidade aumentada para enriquecer as imagens digitais
- D) Compartilhar vídeos curtos com música de fundo empolgante para viralizar postagens
- E) Agendar lives para demonstrar técnicas de colagem digital sem discutir contexto social
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve estudantes que criam colagens digitais com crítica social, comentam escolhas de imagens e legendas, mas raramente discutem como os algoritmos das redes influenciam o que chega ao público. A lacuna está no uso crítico das tecnologias digitais (TDIC), isto é, na reflexão sobre como as plataformas moldam alcance e percepções.
- Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A ação que estimula esse uso crítico é a que leva os estudantes a analisar o funcionamento das ferramentas digitais e seus efeitos. A alternativa A propõe criar tutoriais sobre filtros e algoritmos e discutir seu impacto no alcance das obras, o que preenche exatamente a lacuna apontada no texto.
- Comparação com o gabarito oficial: o gabarito é A, coincidindo com a minha conclusão.
- Por que as outras estão erradas. B: estimula o uso instrumental das hashtags voltado a curtidas, sem reflexão sobre o funcionamento do algoritmo. C: a realidade aumentada é um recurso estético e não promove análise crítica da mediação algorítmica. D: a viralização com música empolgante reforça a lógica de engajamento sem questioná-la. E: as lives ensinam técnicas, mas, por declararem não discutir contexto social, não favorecem a criticidade.
💡 Dica: Analise o impacto dos algoritmos na visibilidade das obras artísticas.
Alternativa por alternativa
Estimula a reflexão crítica sobre como algoritmos condicionam visibilidade e percepção das obras.
O aluno entende que uso crítico das TDIC é saber usar bem as ferramentas para ganhar visibilidade, confundindo domínio técnico de engajamento com reflexão crítica.
Por que engana: Confundir estratégias de popularidade com análise crítica do impacto dos algoritmos.
O aluno associa uso crítico das tecnologias à inovação visual, supondo que mais recursos tecnológicos na imagem já representam criticidade.
O aluno considera que viralizar a postagem é o objetivo central da prática artística digital, aceitando a lógica do engajamento sem questioná-la.
O aluno acredita que ensinar técnicas de colagem digital já basta para o uso crítico, sem perceber que a alternativa explicitamente exclui a discussão do contexto social.
Raio-X da questão
uso crítico das TDIC na arte
avaliacao
conceito de TDIC · prática artística digital
Estude como algoritmos influenciam a divulgação e percepção artística.
Confundir estratégias de popularidade com análise crítica do impacto dos algoritmos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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