Percorrendo a intranet da escola, um coletivo de estudantes de artes lançou um mural virtual em que cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Percorrendo a intranet da escola, um coletivo de estudantes de artes lançou um mural virtual em que cada participante posta um fragmento de sua rotina criativa usando filtros e efeitos digitais. Em um mês, foram publicadas 150 imagens interligadas por hashtags temáticas. O objetivo era estimular a colaboração remota e democratizar espaços de exibição. Porém, alguns integrantes notaram que determinadas postagens recebiam mais curtidas devido a algoritmos que priorizam conteúdos coloridos. Diante disso, o grupo debateu formas de tornar o mural mais inclusivo e menos sujeito a vieses das plataformas. Com base no texto-base, proponha uma intervenção artística que estimule o uso crítico das TDIC no processo de criação colaborativa descrito.
- A) Utilizar filtros populares em todas as imagens para aumentar o engajamento visual do mural
- B) Realizar um concurso de efeitos visuais que incentive a competição entre participantes
- C) Produzir um catálogo impresso com as imagens selecionadas pelos algoritmos da plataforma
- D) Adotar hashtags de tendência para alcançar um público mais amplo nas redes sociais
- E) Criar um ciclo de debates sobre algoritmos de curadoria para refletir críticas ao funcionamento das plataformas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do texto. O mural é virtual e colaborativo, mas alguns participantes perceberam que a visibilidade das postagens depende de algoritmos que priorizam conteúdos coloridos, o que gera vieses e reduz a democratização do espaço de exibição. A pergunta pede uma intervenção artística que estimule o uso crítico das TDIC (tecnologias digitais da informação e comunicação) nesse processo.
- Analise o que a intervenção precisa fazer. Não basta usar a tecnologia de forma funcional; é preciso refletir sobre como ela funciona e como influencia o que é visto. Logo, a intervenção deve promover análise crítica, e não apenas engajamento ou divulgação.
- Avalie cada alternativa. A alternativa E propõe um ciclo de debates sobre algoritmos de curadoria, que trabalha diretamente a reflexão crítica sobre o funcionamento das plataformas, exatamente o que o grupo do texto já começou a fazer. Ela também é coerente com a busca por um mural menos sujeito a vieses.
- Verifique as demais. A alternativa A reforça o uso de filtros populares, o que aumenta justamente o viés visual que o grupo quer combater. A alternativa B estimula competição, contrária ao objetivo de colaboração e democratização. A alternativa C transfere a seleção para os algoritmos da plataforma, reproduzindo a lógica criticada. A alternativa D adota hashtags de tendência para ampliar alcance, sem nenhuma reflexão crítica sobre o funcionamento das plataformas.
- Conclusão. A alternativa correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto e escolha a alternativa que propõe uma intervenção crítica e colaborativa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por ser uma intervenção artística com TDIC, basta usar recursos visuais populares para aumentar o engajamento, sem perceber que isso reforça o viés de cor que o texto critica.
O aluno associa criatividade e participação a competição, entendendo que um concurso estimularia o uso crítico das tecnologias, quando o texto valoriza a colaboração e a democratização.
Por que engana: Escolher alternativas que focam apenas em popularidade ou competição, sem considerar a crítica aos algoritmos.
O aluno entende que a curadoria feita pelos algoritmos é uma forma neutra de selecionar imagens, e não percebe que ela reproduz o mesmo viés que motivou a discussão do grupo.
O aluno confunde ampliar alcance com uso crítico, supondo que seguir tendências das redes sociais já representa uma postura reflexiva sobre as plataformas.
Promove reflexão crítica sobre os algoritmos e atende ao uso consciente das TDIC indicado no texto-base.
Raio-X da questão
crítica aos algoritmos digitais
avaliacao
tecnologias digitais de comunicação · processo criativo colaborativo
estude o impacto dos algoritmos nas redes sociais e a colaboração artística
Escolher alternativas que focam apenas em popularidade ou competição, sem considerar a crítica aos algoritmos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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