Em pesquisa com 120 jovens de periferias urbanas, identificou-se a criação de um mural digital colaborativo em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em pesquisa com 120 jovens de periferias urbanas, identificou-se a criação de um mural digital colaborativo em plataforma online para promover narrativas locais. Cada participante podia inserir imagens, textos e vídeos que representassem sua vivência. A ferramenta permitia comentários em tempo real e a moderação era feita pelos próprios usuários. Segundo os organizadores, o objetivo era fortalecer o sentimento de pertencimento e estimular a reflexão sobre questões sociais. Dados de acesso indicam que a participação ativa ocorreu sobretudo em horários após as aulas, com trocas de feedbacks que apontavam caminhos para novas intervenções. O projeto ganhou visibilidade em redes sociais, gerando convites para oficinas presenciais de arte digital. Analise o texto-base e identifique o elemento que evidencia o uso crítico das TDIC na formação daquele coletivo artístico.
- A) Adoção de patrocínios comerciais nos projetos de arte comunitária com fins lucrativos
- B) Ampliação da autoria colaborativa por meio de plataforma digital
- C) Redução da participação reflexiva em função do imediatismo das curtidas
- D) Uniformização de estilos artísticos pela adoção de filtros padronizados
- E) Exposição temporária de produções artísticas por limitações técnicas do app
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base identificando o que o coletivo fez com as tecnologias digitais. Há um mural digital colaborativo em que cada participante insere imagens, textos e vídeos, comentários em tempo real e moderação feita pelos próprios usuários. Isso mostra uso crítico e formador das TDIC, pois os jovens deixam de ser apenas consumidores e passam a produzir e decidir coletivamente.
- Relacione essa característica com a alternativa B, que trata da ampliação da autoria colaborativa por meio de plataforma digital. A autoria é distribuída entre os 120 jovens, a produção gera trocas de feedbacks que orientam novas intervenções e o objetivo declarado é fortalecer o pertencimento e estimular a reflexão sobre questões sociais. Por isso a alternativa B é a correta.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A é incorreta porque o texto não menciona patrocínios comerciais nem fins lucrativos. A alternativa C é incorreta porque o texto afirma que houve participação ativa e reflexiva, e não redução da reflexão. A alternativa D é incorreta porque o texto não fala em filtros padronizados nem em uniformização de estilos, e sim em narrativas locais variadas. A alternativa E é incorreta porque o texto não cita exposição temporária nem limitações técnicas do aplicativo.
- Conclusão. O gabarito oficial B está coerente com o texto, pois a autoria colaborativa mediada pela plataforma digital é o elemento que evidencia o uso crítico das TDIC na formação do coletivo.
💡 Dica: Identifique no texto o aspecto que mostra participação colaborativa e crítica nas TDIC.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado projetos artísticos comunitários a financiamento comercial, imaginando que a visibilidade do projeto veio de patrocinadores. O texto fala apenas em visibilidade nas redes sociais e convites para oficinas.
Por que engana: Confundir participação colaborativa com aspectos negativos como imediatismo ou limitações técnicas.
O texto destaca participação e moderação entre jovens, mostrando uso crítico das TDIC para coautoria e formação coletiva.
O aluno pode ter lido de forma invertida a relação entre curtidas e reflexão, supondo que a busca por aprovação rápida diminuiu o debate. O texto descreve trocas de feedbacks e reflexão sobre questões sociais, o que contradiz essa ideia.
O aluno pode ter associado mídia digital a padronização estética, como se ferramentas de filtro uniformizassem a produção. O texto valoriza justamente vivências locais diversas e narrativas próprias de cada participante.
O aluno pode ter tomado como central um detalhe que não aparece no texto, supondo limitações técnicas de um aplicativo e exposição passageira das obras. O texto não menciona problemas técnicos nem temporariedade das produções.
Raio-X da questão
uso crítico das TDIC
diagnostico
plataformas digitais colaborativas · participação social em arte
Estude o conceito de autoria colaborativa e participação crítica em plataformas digitais.
Confundir participação colaborativa com aspectos negativos como imediatismo ou limitações técnicas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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