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Matemática5º anoBNCC EF05MA19Difícil⏱ medio

Visitei uma estufa de mudas em que um responsável apresentou um canteiro retangular destinado ao cultivo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Visitei uma estufa de mudas em que um responsável apresentou um canteiro retangular destinado ao cultivo de ervas aromáticas. Observei que um dos lados mede 3 metros e o lado adjacente, 50 centímetros. Para planejar a cobertura, era preciso calcular a área desse canteiro tanto em metros quadrados quanto em centímetros quadrados. Analise o texto-base e identifique os valores da área do canteiro em metros quadrados e em centímetros quadrados, respectivamente.

  1. A) 1,5 m2 e 15000 cm2
  2. B) 1500 m2 e 150000 cm2
  3. C) 15 m2 e 150000 cm2
  4. D) 0,15 m2 e 1500 cm2
  5. E) 15000 m2 e 1,5 cm2

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. Um lado do canteiro mede 3 metros e o lado adjacente mede 50 centímetros. A área de um retângulo é base vezes altura, então a área é o produto dos dois lados.
  2. Calcule a área em metros quadrados. Primeiro, converta 50 cm para metros: 50 cm = 0,5 m, pois 1 m tem 100 cm. Depois, multiplique: 3 m × 0,5 m = 1,5 m².
  3. Calcule a área em centímetros quadrados. Converta 3 m para centímetros: 3 m = 300 cm. Depois, multiplique: 300 cm × 50 cm = 15000 cm². Conferência: 1,5 m² × 10000 = 15000 cm², pois 1 m² tem 10000 cm² (100 × 100).
  4. Compare com as alternativas. A alternativa A traz 1,5 m² e 15000 cm², que coincide com o resultado obtido. Por isso o gabarito A está correto e concordo com ele.
  5. Por que as outras estão erradas. B multiplica os valores sem a conversão correta de unidades. C usa 50 cm como se fosse 5 m, o que reduz a área em metros quadrados para 15 m². D trata 3 m como 0,3 m, confundindo metro com decímetro. E inverte a relação entre as unidades, como se um metro quadrado fosse menor que um centímetro quadrado.

💡 Dica: Converta todas as medidas para a mesma unidade antes de calcular a área.

Alternativa por alternativa

A Correta

Convertendo 50 cm em 0,5 m, a área é 3×0,5=1,5 m2; em cm2, 300 cm×50 cm=15000 cm2.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno tratou 50 cm como 500 e não converteu corretamente as unidades, obtendo valores de ordem de grandeza errada.

C Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno converteu 50 cm para 5 m (dividindo por 10 em vez de por 100), o que dá 3 × 5 = 15 m², e depois converteu corretamente esse valor para cm².

Por que engana: O aluno pode esquecer de converter centímetros para metros ou vice-versa, calculando a área com unidades diferentes.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno converteu 3 m para 0,3 m, confundindo metro com decímetro, o que resulta em 0,3 × 0,5 = 0,15 m².

E Erradaerro: Conceitual

O aluno inverteu a relação entre as unidades, achando que o metro quadrado é muito maior que o centímetro quadrado e multiplicando onde deveria dividir.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

cálculo de área retangular

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

unidades de medida de comprimento · conversão de unidades de medida

📚 Reveja

estudo sobre conversão de unidades de medida e cálculo de área

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode esquecer de converter centímetros para metros ou vice-versa, calculando a área com unidades diferentes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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