Em uma conversa no laboratório de informática, alunos planejam uma reportagem digital sobre a qualidade da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir roteiro para edição de uma reportagem digital sobre temas de interesse da turma, a partir de buscas de informações, imagens, áudios e vídeos na internet, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma conversa no laboratório de informática, alunos planejam uma reportagem digital sobre a qualidade da água no rio próximo à escola. Eles pesquisam dados em sites ambientais, fotografam trechos do rio, gravam depoimentos de moradores e registram sons do ambiente. Depois, discutem a ordem de apresentação: introdução com dados, imagens do rio, entrevistas, sons de água correndo e narração final com conclusões. Analise o texto-base e identifique qual sequência de tópicos corresponde ao roteiro para a edição da reportagem digital descrita.
- A) Introdução com dados; entrevistas; imagens do rio; narração final; sons de água
- B) Introdução com dados; imagens do rio; sons de água; entrevistas; narração final
- C) Imagens do rio; sons de água; introdução com dados; entrevistas; narração final
- D) Entrevistas; introdução com dados; imagens do rio; narração final; sons de água
- E) Introdução com dados; imagens do rio; entrevistas; sons de água; narração final
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Li o texto-base com atenção à ordem de apresentação discutida pelos alunos, e não à ordem em que coletaram o material. Passo 2: O texto indica a sequência: introdução com dados, imagens do rio, entrevistas, sons de água correndo e narração final com conclusões. Passo 3: Essa sequência corresponde exatamente à alternativa E. Passo 4: Na alternativa A, as entrevistas aparecem antes das imagens do rio e a narração final vem antes dos sons, o que contraria a ordem descrita. Passo 5: Na alternativa B, os sons aparecem antes das entrevistas, trocando dois itens da sequência. Passo 6: Na alternativa C, a sequência começa pelas imagens do rio, quando o roteiro começa pela introdução com dados. Passo 7: Na alternativa D, as entrevistas aparecem como primeiro tópico, o que não corresponde ao roteiro. Passo 8: Conclusão: resolvi a questão por conta própria e cheguei à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente a ordem dos tópicos descritos no texto e compare com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter misturado a ordem de coleta do material com a ordem de apresentação, colocando as entrevistas logo após a introdução e a narração antes dos sons.
O aluno provavelmente agrupou sons e imagens por associação, por serem ambos elementos do ambiente do rio, e deslocou as entrevistas para depois dos sons.
Por que engana: Confundir a ordem dos tópicos e não seguir a sequência apresentada no texto-base.
O aluno começou o roteiro pelas imagens do rio, possivelmente por entender que a reportagem deve partir do material visual, e não pela introdução com dados descrita no texto.
O aluno provavelmente confundiu a ordem de produção do material, em que depoimentos e sons são gravados, com a ordem de edição, e colocou as entrevistas como primeiro tópico.
Segue a ordem planejada no texto: dados, imagens, depoimentos, ambientação sonora e narração conclusiva.
Raio-X da questão
sequência lógica de roteiro
avaliacao
compreensão de texto · ordem lógica de eventos
estude organização e sequência de ideias em textos e roteiros
Confundir a ordem dos tópicos e não seguir a sequência apresentada no texto-base.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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